0:00
Öğrenci dostu LoloNolo'ya hoş geldiniz.
0:03
Psikometrik Gelişimsel Ölçme ve
0:06
Değerlendirme 20242025
0:09
vize soruları. 1. Ölçme işlemi sırasında
0:12
çocuğun ölçüme uyumunun artırılabilmesi
0:15
için yukarıdakilerden hangileri
0:17
yapılabilir? 1. Ölçme işlemi sırasında
0:20
başka şeylerle meşgul olmak. 2. Ölçme
0:23
işlemi sırasında çocuğun velisinin
0:26
çocuğun doğru cevaplarını takdir
0:27
etmesini istemek. 3. Ölçüm öncesinde
0:30
çocukla kısa bir ısınma faaliyeti
0:32
yapmak. 4. Gerekli durumlarda ölçme
0:35
işlemine ara vermek. A 2 ve 3. Bevap
0:50
C. 3 ve 4. Ölçüm öncesinde çocukla kısa
0:54
bir ısınma faaliyeti yapmak ve gerekli
0:56
durumlarda ölçme işlemine ara vermek.
0:58
çocuğun rahatlamasını ve ölçüme daha iyi
1:01
odaklanmasını sağlayarak uyumunu
1:02
artırır. Başka şeylerle meşgul olmak
1:05
veya velinin müdahalesi uyumu bozabilir.
1:09
İki ölçme ve değerlendirme yapan biri
1:11
etik olarak hangi yeterliliği
1:13
taşımalıdır? A) Ölçek geliştirme
1:16
becerisi. B) Esprili olma. C) Skinet D)
1:22
Güçlü karakter yapısı. E Ölçüm aracını
1:26
standartlara uygun şekilde uygulama.
1:28
Cevap E. Ölçüm aracını standartlara
1:31
uygun şekilde uygulama. Ölçme ve
1:34
değerlendirme sürecinde elde edilen
1:35
sonuçların güvenilir ve geçerli
1:37
olabilmesi için ölçüm aracının
1:39
belirlenmiş standartlara ve prosedürlere
1:41
uygun şekilde uygulanması etik bir
1:43
zorunluluktur. Bu sürecin bilimselliğini
1:46
ve tarafsızlığını garanti eder. 3. Beyin
1:50
gelişiminin altında yatan süreçler
1:52
nelerdir? 1. Yürütücü işlevler. 2. Beyin
1:57
omurilik sıvısı 3. Sinapsların budanması
2:01
4. Nöronların miyelin kılıfla kaplanması
2:05
A) 3 ve 4. B) 1 ve 4. C) 1 ve 3. D
2:15
1 ve 2. Cevap A. 3 ve 4. Beyin
2:20
gelişiminin temelinde yatan süreçler
2:22
arasında sinapsın budanması ve
2:24
nöronların miyelin kılıfla kaplanması
2:26
gibi nörolojik süreçler yer alır.
2:29
Yürütücü işlevler beyin gelişiminin bir
2:31
sonucu ve becerisi iken beyin omurilik
2:33
sıvısı beynin korunması ve beslenmesi
2:37
4. Çocuğun normal gelişimi için
2:39
aşağıdaki ifadelerden hangileri
2:41
doğrudur? 1. Çocuğun normal gelişimi
2:45
statik bir süreçtir. 2. Normal gelişim
2:48
çocuğun genetik özellikleri ve
2:50
çevresinden etkilenir. 3. Normal gelişim
2:54
genellikle belli bir yörünge takip eder.
2:56
4. Çocuğun tüm farklı özellikleri
2:59
anormalliğe işaret eder. A 2 ve 3. B)
3:06
2 ve 4. D 1 ve 3. E 1 ve 4. Cevap A, 2
3:15
ve 3. Normal gelişim genetik
3:18
yatkınlıklar ve çevresel etkileşimlerin
3:20
dinamik bir ürünüdür. İfade doğru.
3:22
Ayrıca gelişim belirli aşamalar ve genel
3:26
bir yörünge takip eder. Ancak her
3:28
çocuğun kendi hızı ve bireysel
3:30
farklılıkları vardır. İfade doğru.
3:32
Gelişim statik bir süreç değildir. İfade
3:35
yanlış. Sürekli değişim ve ilerleme
3:37
gösterir. Çocuğun tüm farklı özellikleri
3:40
anormalliğe işaret etmez. Bireysel
3:42
farklılıklar doğal ve normaldir. İfade
3:46
5. Norm dayanaklı test ve değerlemenin
3:49
amacı aşağıdakilerden hangisidir? A)
3:52
Test sonuçlarının yorumlanmasının zor
3:54
olmasıdır. B) Bireyin aldığı puanların
3:57
norm grubuyla kıyaslanarak anlamının
4:01
C. Ölçek sonuçlarının uzman görüşüne
4:04
dayalı olarak yorumlanmasıdır.
4:06
D. Ölçüm hatalarının en aza
4:08
indirilmesidir. E. Testin farklı
4:11
ölçümlerde aynı sonucu vermesidir. Cevap
4:15
B. bireyin aldığı puanların norm
4:17
grubuyla kıyaslanarak anlamının
4:19
belirlenmesidir. Norm dayanaklı testler
4:22
bireyin performansını daha önce
4:24
belirlenmiş ve temsil edici bir norm
4:26
grubunun performansıyla karşılaştırarak
4:28
bireyin o gruba göre nerede
4:30
konumlandığını anlamayı amaçlar. Bu
4:32
kıyaslama bireyin puanına bir anlam
4:36
6. Tesadüf örnekleme hakkında
4:39
aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A.
4:42
Hedef topluluğun her bireyinin örnekleme
4:44
girme konusunda eşit şansı olmasıdır. B.
4:48
Örneklemin tamamı incelenmelidir.
4:51
C. Test edilen bireyin norm grubuna göre
4:54
yüzdesinin belirlenmesidir.
4:56
D. Hedef topluluğun oransal olarak
4:59
benzer şekilde örnekleme dahil
5:00
edilmesidir. E. Örneklemdeki kişilerin
5:04
sadece bir kısmının arasından
5:05
seçilmesidir. Cevap A. Hedef topluluğun
5:09
her bireyinin örnekleme girme konusunda
5:11
eşit şansı olmasıdır. Tesadüfi örnekleme
5:15
bir popülasyondaki her üyenin örnekleme
5:17
seçilme konusunda eşit ve bağımsız bir
5:19
şansa sahip olmasını esas alan bir
5:21
yöntemdir. Bu örneklemin evreni en iyi
5:24
şekilde temsil etmesini sağlamayı
5:27
7. Piyanetin kuramındaki bilişsel
5:30
gelişim dönemleri hangileridir? 1. Soyut
5:33
işlemler dönemi. 2. Özelleşmiş
5:36
hareketler dönemi. 3. İşlem öncesi dönem
5:41
4. Gizil dönem A. 3 ve 4. B
5:51
2 ve 4. E 1 ve 3. Cevap E. 1 ve 3. Jean
5:58
Pianet'nin bilişsel gelişim kuramının
6:01
dört ana dönemi şunlardır. Duyusal motor
6:04
dönem, işlem öncesi dönem, somut
6:06
işlemler dönemi ve soyut işlemler
6:08
dönemi. Diğerleri piyanetin bilişsel
6:10
dönemleri arasında yer almaz. 8.
6:13
Çocuklarda ölçme işleminde prosedür
6:16
değişikliğini gerektirebilecek durum
6:17
hangisidir? A) Çocuğun testi yaparken
6:21
keyif alması. B. Çocuğun uygun bir
6:24
şekilde performans göstermesi. C.
6:27
Çocuğun yorgun ve uykusuz olması. D.
6:31
Çocuğun yorulması ve test performansı
6:33
belirgin olarak bozulması. E. Çocuğun
6:36
velisinin teste başlamadan önce çocukla
6:38
sohbet etmesi. Cevap D. Çocuğun
6:42
yorulması ve test performansı belirgin
6:44
olarak bozulması. Çocuğun aşırı yorgun
6:47
olması ve test performansının gözle
6:49
görülür şekilde düşmesi ölçümün
6:51
geçerliliğini ve güvenilirliğini
6:53
etkileyebilir. Bu durumda test
6:55
prosedüründe değişiklik yapmak gerekir.
6:58
Yorgun veya uykusuz olmakta potansiyel
7:00
bir sorun olsa da performansın belirgin
7:03
olarak bozulması direkt olarak müdahale
7:05
gerektiren bir durumdur.
7:07
9. Ölçme aracı kaynaklı ölçme hatasına
7:10
örnek hangisidir? A. Ölçme aracının
7:14
dilinin anlaşılır olmaması. B) Ölçülen
7:17
çocuğun hasta olması. C) Ölçüm sırasında
7:21
çocuğun sıkılması. D) Ölçme aracının
7:24
hatalı puanlanması. E ölçüm ortamının
7:28
gürültülü olması. Cevap A. Ölçme
7:31
aracının dilinin anlaşılır olmaması.
7:34
Ölçme aracının dilinin karmaşık veya
7:36
anlaşılmaz olması doğrudan aracın kendi
7:38
yapısından kaynaklanan bir hatadır ve
7:41
ölçülen özelliği doğru bir şekilde
7:42
yansıtmasını engeller. Diğer şıklar
7:45
uygulayıcı birey veya ortam kaynaklı
7:49
10. Dolaylı ölçme işlemi ile ölçülebilir
7:52
hangisidir? A) Sıcaklık B) Sertlik C)
7:58
Mizaç. D. Boy. E. Ağırlık. Cevap C.
8:05
Mizaç. Mizaç gibi soyut ve gözle
8:08
görülemeyen karmaşık psikolojik
8:10
özellikler doğrudan ölçülemeyen
8:12
niteliklerdir. Bu tür özellikler
8:14
genellikle anketler, gözlemler veya
8:17
davranışsal değerlendirmeler gibi
8:18
dolaylı ölçüm yöntemleriyle
8:22
11. Bir ölçüm aracının psikometrik
8:25
sağlamlığı için gereklidir hangisidir?
8:28
A. Ölçüm aracının sonuçlarında hiçbir
8:30
hataya rastlanmamalıdır.
8:32
B. Farklı zaman ve kişiler tarafından
8:35
uygulandığında ölçüm sonuçları tutarlı
8:37
olmalıdır. C. Ölçüm aracının maliyeti
8:40
düşük olmalıdır. D. Ölçüm aracı tüm yaş
8:44
gruplarında kullanılabilmelidir.
8:47
E. Ölçüm aracı ölçmeyi amaçladığı
8:49
değişkeni eksik bir şekilde ölçmelidir.
8:52
Cevap B. Farklı zaman ve kişiler
8:55
tarafından uygulandığında ölçüm
8:57
sonuçları tutarlı olmalıdır. Bir ölçüm
8:59
aracının psikometrik sağlamlığı için en
9:02
temel gerekliliklerden biri
9:05
Güvenilirlik testin farklı zamanlarda
9:08
veya farklı uygulayıcılar tarafından
9:10
kullanıldığında tutarlı sonuçlar
9:11
vermesidir. Diğer seçenekler ya yanlış
9:14
ya da her zaman geçerli olmayan ek
9:18
12. Bir ölçeğin geçerliliğinin
9:20
hesaplanmasında kullanılanlar
9:22
hangileridir? 1. Farklı zamanlarda
9:25
ölçeğin uygulanıp sonuçların
9:28
2. Ölçeğin farklı kullanıcılarca
9:31
uygulanıp sonuçlarının
9:34
3. Ölçeğin sonuçlarının ölçütle
9:38
4. Ölçeğin maddelerinin teorik modele
9:40
uygunluğunun faktör analizi ile
9:42
belirlenmesi. A) 2 ve 3 B 3 ve 4 C 1 ve
9:54
1 ve 3. Cevap B. 3 ve 4. Bir ölçeğin
9:59
geçerliliği, o ölçeğin gerçekten ölçmeyi
10:02
amaçladığı şeyi ne kadar doğru ölçtüğünü
10:04
ifade eder. Geçerlik hesaplamasında
10:07
ölçeğin sonuçlarının dış bir ölçütle
10:09
karşılaştırılması ve ölçeğin
10:11
maddelerinin teorik yapıyla uyumunun
10:13
faktör analizi gibi yöntemlerle
10:14
incelenmesi kullanılır. 1 ve 2 ise
10:18
güvenilirlik çalışmaları ile ilgilidir.
10:21
13. Ölçme işlemi öncesinde yapılması
10:23
gerekenler hangileridir? 1. Çocuğun
10:27
sağlık durumunun öğrenilmesi. 2. Çocukla
10:30
uzun süre oyun oynanması. 3. Çocuğun
10:33
velisiyle uzun süre sohbet edilmesi. 4.
10:37
Çocuğa yapılacak işlem hakkında bilgi
10:39
verilmesi. A 3 ve 4. B
10:48
2 ve 3. E 1 ve 4. Cevap E. 1 ve 4. Ölçme
10:56
işlemi öncesinde çocuğun sağlık
10:58
durumunun öğrenilmesi olası performans
11:00
etkilerini değerlendirmek için
11:02
önemlidir. Ayrıca çocuğa yapılacak işlem
11:05
hakkında basit ve anlaşılır bilgi
11:07
verilmesi onun rahatlamasına ve
11:09
işbirliği yapmasına yardımcı olur. Uzun
11:11
süre oyun oynamak veya veliyile uzun
11:14
sohbet etmek ölçüm öncesi hazırlık için
11:16
gereksiz zaman kaybı olabilir. 14.
11:20
Değerlendirme raporunun tanımlayıcı
11:21
bilgiler kısmında hangi bilgi bulunmaz?
11:25
A) Çocuğun doğum tarihi B)
11:28
Değerlendiricinin adı soyadı. C) Rapor
11:32
Tarihi D. Çocuğun adı ve soyadı. E
11:36
Çocuğun neden yönlendirildiği.
11:38
Cevap E. Çocuğun neden yönlendirildiği,
11:42
değerlendirme raporunun tanımlayıcı
11:44
bilgiler kısmında genellikle çocuğun
11:46
demografik bilgileri ve raporun
11:48
tarihçesi gibi temel bilgiler yer alır.
11:51
Çocuğun neden yönlendirildiği bilgisi,
11:53
raporun genellikle başvuru nedeni veya
11:56
sonuç ve yorum gibi daha sonraki
11:57
kısımlarında detaylı olarak ele alınır.
11:59
Tanımlayıcı bilgilerde bulunmaz.
12:02
15. Aşağıdakilerden hangisi sıralama
12:05
ölçeklerine örnek olarak verilebilir?
12:10
B. Sınıftaki öğrencilerin cinsiyetlerine
12:13
göre numaralandırılması.
12:14
C. Hava sıcaklıkları.
12:17
D. Memnuniyet anketleri. E. Ağırlık.
12:22
Cevap D. Memnuniyet anketleri.
12:25
Memnuniyet anketleri verileri belirli
12:28
bir sıraya göre düzenleyebildiğimiz
12:29
ancak aralarındaki farkın eşit olmadığı
12:32
sıralama ölçeklerine iyi bir örnektir.
12:35
Puanları aralık oran, cinsiyet
12:37
gruplandırması nominal, hava
12:38
sıcaklıkları aralık, ağırlık ise oran
12:42
16. Erikson'un psikososyal gelişim
12:45
kuramına göre ilk çocukluk döneminin
12:47
temel kazanımı aşağıdakilerden
12:49
hangisidir? A) Üretkenlik. B. Özerklik.
12:54
C. Temel güven. D. Kaygı. E. Bağl
12:59
düşünme. Cevap B. Özerklik. Erik
13:04
Erikson'un psikososyal gelişim kuramına
13:06
göre 24 yaş arasındaki ilk çocukluk
13:09
dönemi çocuğun bağımsızlık kazanmaya ve
13:12
kendi iradesiyle hareket etmeye
13:13
çalıştığı, dolayısıyla temel kazanımının
13:16
özerklik olduğu evredir. 17. Çocuklarda
13:20
ölçme işlemi için yukarıdakilerden
13:22
hangileri doğrudur? 1. Çocuğun dikkat
13:25
süresi kısa olduğu için ölçüme çocuk
13:27
odaya girdikten sonra hemen başlamak
13:29
gerekir. 2. Çocukla ilgili yeterli bilgi
13:33
toplayıp bir kanaat oluştuktan sonra
13:35
test istenmelidir. 3. Testin yapılma
13:38
nedeni ve içeriği ile ilgili bilgi test
13:40
yapılmadan önce verilmelidir. 4. Çocuk
13:43
hastayken test yapılması daha doğru
13:45
bilgi verir. A. 1 ve 2, B)
13:52
2 ve 3 D 2 ve 4 E 1 ve 3 Cevap C 2 ve 3.
14:02
Çocuklarda doğru ölçüm için öncelikle
14:04
çocuk hakkında yeterli bilgi toplanmalı
14:07
ve bir ön kanaat oluşturulmalıdır. İfade
14:09
doğru. Ayrıca testin yapılma nedeni ve
14:12
içeriği hakkında çocuğa bilgi
14:14
verilmelidir. İfade doğru ki işbirliği
14:17
sağlansın. Çocuğun dikkat süresi kısa
14:19
olsa da hemen başlamak yerine ısınma
14:21
faaliyetleri yapılmalıdır. İfade yanlış.
14:24
Hasta çocuğa test yapmak doğru bilgi
14:26
vermez. Aksine performansı olumsuz
14:28
etkiler. İfade yanlış.
14:31
18. Değerlendirme raporunun sonuç ve
14:33
yorum kısmında aşağıdaki bilgilerden
14:36
hangisi bulunur? A. Çocuğun test
14:39
davranışı ve uyumu. B) Çocuğun kimlik
14:42
bilgileri. C) Uygulanan ölçüm
14:45
araçlarının sonuçları. Dğerlendirmeyi
14:49
yapan kişinin kimlik bilgileri. E
14:52
Çocuğun mevcut probleminin detaylı
14:54
öyküsü. Cevap C. Uygulanan ölçüm
14:57
araçlarının sonuçları. Değerlendirme
15:00
raporunun sonuç ve yorum kısmında
15:02
uygulanan ölçüm araçlarından elde edilen
15:04
veriler ve puanlar sunulur ve bu
15:07
sonuçlar ışığında çocuğun durumu
15:08
yorumlanır. Çocuğun kimlik bilgileri
15:10
giriş kısmında test davranışı ve problem
15:13
öyküsü genellikle gözlemler veya anamnez
15:16
kısmında yer alır. 19. Değerlendirme ile
15:19
ilgili yukarıdaki ifadelerden hangileri
15:22
yanlıştır? 1. Değerlendirme ölçülen
15:25
şeyin değerine ilişkin sonuca varma
15:27
sürecidir. 2. Değerlendirmede karar
15:30
verilirken ölçüt kullanılır. 3.
15:33
Değerlendirme objektif olmalıdır. 4.
15:37
Değerlendirmede karar sadece ölçüm
15:39
sonucuna göre verilir. A 2 ve 4. B)
15:49
3 ve 4. E 1 ve 2. Cevap D. 3 ve 4.
15:56
Değerlendirme obektiflik ilkesine
15:59
dayanmalıdır. İfade doğru. Ancak
16:02
değerlendirmede karar sadece ölçüm
16:04
sonuçlarına göre değil aynı zamanda
16:06
klinik gözlemler, anamnez, gelişim
16:08
öyküsü ve bağlamsal bilgiler gibi birçok
16:11
farklı veri kaynağı dikkate alınarak
16:12
verilir. İfade yanlıştır.
16:15
20. Ölçme ve değerlendirme raporları
16:17
için hangisi yanlıştır? A). Rapor
16:21
etiketleyici ifadeler içermemelidir.
16:24
B. Raporun dili kime ve ne amaçla
16:26
yazıldığına göre farklılık gösterir. C.
16:29
Adli amaçla rapor yazılabilir. D. Rapor
16:34
ailenin çocukla ilgili düşüncelerini
16:37
E. Bireyin psikolojik durumunun
16:39
tanımlanması amacıyla rapor yazılabilir.
16:42
Cevap D. Rapor, ailenin çocukla ilgili
16:46
düşüncelerini desteklemelidir. Ölçme ve
16:49
değerlendirme raporları objektif,
16:51
bilimsel ve tarafsız bir yaklaşımla
16:53
hazırlanmalıdır. Raporun amacı bireyin
16:56
durumunu doğru bir şekilde yansıtmak ve
16:58
gerekli önerileri sunmaktır. Ailenin
17:01
veya herhangi bir tarafın belirli
17:02
düşüncelerini desteklemek değildir. Bu
17:05
nedenle D seçeneği yanlıştır. Lolonolo
17:08
ücretsiz bir öğrenme yönetim sistemidir.
17:11
Tüm çıkmış sınav soruları için
17:13
lolonolo.com'u ziyaret edin. Testi
17:16
yapmak için videonun altındaki linki
