Up next in 10
Auzef Psikometrik – Gelişimsel Ölçme Ve Değerlendirme 2024-2025 Vize Soruları
106 views
Jul 30, 2025
https://lolonolo.com/2025/01/11/psikometrik-gelisimsel-olcme-ve-degerlendirme-2024-2025-final-sorulari/ Psikometrik – Gelişimsel Ölçme Ve Değerlendirme 2024-2025 Vize Soruları Auzef Psikometrik – Gelişimsel Ölçme Ve Değerlendirme 2024-2025 Final Soruları Psikometrik ve Gelişimsel Ölçme ve Değerlendirme: Temel Kavramlar ve Sorulara Yanıtlar Psikometrik ve gelişimsel ölçme ve değerlendirme, bireylerin zihinsel, duygusal ve gelişimsel durumlarını anlamak için kullanılan önemli yöntemlerdir. Özellikle çocuk gelişiminde bu değerlendirmeler, eğitim ve psikolojik destek süreçlerini yönlendirmek için kritik öneme sahiptir. Bu yazıda, Auzef Psikometrik – Gelişimsel Ölçme ve Değerlendirme 2024-2025 Final Soruları üzerinden bu kavramlar ele alınacaktır. 1. Ölçüm Araçlarının Normları ve Geçerlilik Bir ölçüm aracı, belirli bir grup için uygun normlara ve yeterli geçerlilik düzeyine sahip olmalıdır. Normlar, testin uygulanacağı hedef grubu temsil eden bir örneklem üzerinde belirlenir. Geçerlilik, ölçüm aracının tasarlanan niteliği ne kadar doğru ölçtüğünü ifade eder. Normlarla ilgili soruda olduğu gibi, "değerlendirmenin kendisine göre yapıldığı ölçüt", norm kavramını tanımlar. 2. Metropolitan Okul Olgunluğu Testi Bu test, çocukların ilkokula hazırlık düzeyini belirlemek için yaygın şekilde kullanılır. Eğitim almadan uygulanabilmesi ve basit bir şekilde yönetilebilmesi nedeniyle pratik bir ölçüm aracıdır. "Eğitim ve süpervizyon olmadan uygulanabilir" ve "ilkokula hazırlık düzeyini saptamak için kullanılır" ifadeleri bu testin karakteristik özelliklerindendir. 3. Dikkat Türleri ve Kaydırma Dikkat, bireyin çevresel uyaranları algılaması ve bu uyaranlara yanıt vermesi için gerekli olan temel bilişsel bir süreçtir. Dikkati bir uyarandan başka bir uyarana yönlendirme süreci, "dikkati kaydırma" olarak adlandırılır. Bu süreç, özellikle yoğun dikkat gerektiren görevlerde önem taşır.
View Video Transcript
0:00
Merhaba öğrenci dostu LoloNolo'ya hoş
0:03
geldiniz. Psikometrik Gelişimsel Ölçme
0:07
ve Değerlendirme 2024-2025
0:10
vize soruları. 1.1. çocuğun kaba motor
0:14
becerilerini değerlendirir. 2.
0:17
Çocukların ilkokula hazırlık düzeyini
0:19
saptamak için kullanılır. 3. Eğitim ve
0:22
süpervizyon olmadan uygulanabilir. 4.
0:26
Uygulanması yaklaşık 2 saat sürer.
0:29
Metropolitan okul olgunluğu testi
0:31
hakkında yukarıda verilen bilgilerden
0:33
hangileri doğrudur? A 1 ve 3. B 2 ve 3.
0:39
C 1 ve 2. D
0:45
1 ve 4. Cevap B. 2 ve 3. Metropolitan
0:51
okul olgunluğu testi. Çocukların okula
0:54
başlama olgunluğunu yani ilkokula
0:57
hazırlık düzeyini, zihinsel, dilsel,
1:00
motor, sosyal duygusal becerilerini
1:03
saptamak amacıyla kullanılır. İfade
1:05
doğru. Bu test genellikle özel bir
1:08
eğitim ve süpervizyon olmadan da
1:10
uygulanabilir. Bu da yaygın kullanımını
1:13
kolaylaştırır. İfade doğru. Testin
1:15
uygulanması yaklaşık 2 saat sürmez.
1:18
daha kısa bir sürede tamamlanır. İfade
1:20
yanlış. Test ağırlıklı olarak okula
1:23
hazır bulunuşluk becerilerini
1:24
değerlendirir. Sadece kaba motor
1:26
becerileri değil. İfade yanlıştır.
1:30
İki dikkati bir uyarandan ayırıp başka
1:32
bir uyarana odaklamaya verilen ad
1:34
aşağıdakilerden hangisidir? A) Dikkati
1:37
kaydırma B) Pratik düşünme C sürdürülen
1:42
dikkat D. Bölünmüş dikkat. E. Seçici
1:47
dikkat. Cevap A. Dikkati kaydırma.
1:52
Dikkatin bir uyarandan başka bir uyarana
1:54
geçiş yapmasına ve odak noktasını
1:56
değiştirmesine dikkati kaydırma denir.
1:59
Bu bilişsel esnekliğin bir parçasıdır.
2:03
3.1. Ölçüm araçlarının pratik bir değer
2:06
taşımasına norm denir. 2. Ölçüm aracının
2:09
normları kullanılması planlanan grubu
2:11
temsil eden bir örneklemde
2:13
belirlenmelidir. 3. Çocuklar gelişim
2:16
sürecinde oldukları için yaş normları
2:18
hesaplanamaz.
2:20
4. Değerlendirmenin kendisine göre
2:22
yapıldığı ölçüte norm denir. Normlarla
2:25
ilgili verilen yukarıdaki ifadelerden
2:27
hangileri doğrudur? A 1 ve 3. B 2 ve 3.
2:34
C 1 ve 2. D 1 ve 4. E 2 ve 4. Cevap E. 2
2:43
ve 4. Normlar bireylerin test
2:46
performanslarını karşılaştırmak için
2:48
kullanılan referans puanlarıdır. Ölçüm
2:50
aracının normları testin uygulanacağı
2:53
hedef grubu temsil eden bir örneklemde
2:55
belirlenmelidir. İfade doğru. Ayrıca
2:58
değerlendirmenin kendisine göre
3:00
yapıldığı kıyaslama ölçütüne de norm
3:01
denir. İfade doğru. Ölçüm araçlarının
3:04
pratik değer taşıması geçerlilikle
3:06
ilgilidir. Normla değil, ifade
3:09
yanlıştır. Çocuklar için yaş normları
3:11
elbette hesaplanabilir ve gelişim
3:13
testlerinde yaygın olarak kullanılır.
3:15
İfade yanlıştır.
3:18
4.1. Uygulanan ölçüm araçlarının
3:20
sonuçları. 2. Çocuğun mevcut problemi
3:24
hakkında öneriler. 3. Çocuğun test
3:27
davranışı ve uyumu. 4. Çocuğun kimlik
3:30
bilgileri. Değerlendirme raporunun sonuç
3:33
ve yorum kısmında yukarıdaki bilgilerden
3:36
hangileri bulunur? A) 3 ve 4. Bevap
3:50
C. 1 ve 2. Değerlendirme raporunun sonuç
3:54
ve yorum kısmında uygulanan ölçüm
3:56
araçlarından elde edilen veriler ve
3:58
puanlar ile bu sonuçlar doğrultusunda
4:00
çocuğun mevcut problemi veya gelişimsel
4:03
durumu hakkında öneriler yer alır.
4:05
Çocuğun kimlik bilgileri raporun
4:07
başlangıç kısmında test davranışı ve
4:09
uyumu ise genellikle test gözlemleri
4:12
veya davranışsal değerlendirme bölümünde
4:14
bulunur. 5. Dil konuşma testleri
4:17
hakkında aşağıdaki ifadelerden hangisi
4:20
doğrudur?
4:21
A. Dil testleri yapılmadan önce çocuğun
4:24
fiziksel sorunlar için muayene edilmesi
4:26
gerekir. B. Ülkemizde dil testleri zeka
4:30
değerlendirmesi amacıyla da
4:31
kullanılmaktadır. C. Dil testleri ek
4:34
başka bir değerlendirme gerekmeksizin
4:36
tanı koydurucu testlerdir. D. Dil
4:39
gelişimi ile ilgili problemlerde çocuğun
4:41
yaşadığı ortam önemli değildir. E.
4:45
Ülkemizde rutin bir işitme taraması
4:47
yapılmamaktadır.
4:48
Cevap A. Dil testleri yapılmadan önce
4:52
çocuğun fiziksel sorunlar için muayene
4:54
edilmesi gerekir. Dil ve konuşma
4:56
gelişimini etkileyebilecek işitme kaybı,
4:58
oral motor problemler gibi fiziksel
5:00
sorunların varlığı, dil testlerinin
5:02
güvenilir sonuçlar vermesi ve doğru tanı
5:04
konulabilmesi için önceden muayene
5:06
edilmesi gereken kritik bir adımdır. Bu
5:09
nedenle A seçeneği doğrudur.
5:12
6. Aşağıdakilerden hangisi piyanetin
5:15
bilişsel gelişim kuramındaki duyusal
5:17
motor dönemin özelliklerindendir?
5:19
A. Grup oyunları. B. Miktarın korunumu.
5:24
C. Soyut düşünme. D. Animistik düşünce.
5:29
E. Nesne sürekliliğinin kazanılması.
5:32
Cevap E. Nesne sürekliliğinin
5:35
kazanılması. Jean Piyanet'nin bilişsel
5:38
gelişim kuramında duyusal motor dönem
5:40
boyunca kazanılan en önemli bilişsel
5:42
becerilerden biri nesne sürekliliğidir.
5:45
Bu çocuğun bir nesneyi görmese bile onun
5:48
varlığını anlaması ve araması yeteneğini
5:50
ifade eder. 7.1. Ölçekler geniş bir
5:54
belirti kümesinin hızlı bir şekilde
5:56
incelenmesini sağlar. 2. Ölçekler somut
6:00
psikolojik sorunların
6:01
soyutlaştırılmasını sağlar. 3. Ölçekler
6:05
çocuklarda kullanılmamalıdır.
6:08
4. Ölçekler psikolojik sorunların
6:10
taranması için kullanılabilir.
6:12
Yukarıdakilerden hangileri ruh sağlığı
6:15
alanında ölçek kullanımı için doğrudur?
6:18
A) 1 ve 3. B) 2 ve 3. C) 1 ve 2. D
6:28
1 ve 4. Cevap E. 1 ve 4. Ruh sağlığı
6:34
alanında ölçekler. Geniş bir yelpazedeki
6:37
belirti veya semptomların hızlı bir
6:39
şekilde taranmasını ve
6:40
değerlendirilmesini sağlar. İfade doğru.
6:43
Ayrıca psikolojik sorunlar açısından
6:46
risk altında olabilecek bireyleri
6:47
belirlemek için tarama aracı olarak
6:49
kullanılabilirler. İfade doğru. Ölçekler
6:52
çocuklarda yaygın olarak kullanılır.
6:54
İfade yanlıştır ve somut sorunları.
6:57
Soyutlaştırmaktan ziyade soyut
6:59
kavramları ölçülebilir hale getirmeyi
7:01
amaçlar.
7:03
8. Ankara gelişim tarama envanteri
7:05
hakkında verilen aşağıdaki ifadelerden
7:07
hangisi doğrudur? A). Çocuğu iyi tanıyan
7:11
bir erişkine çocuğun yapabildikleri
7:13
sorularak uygulanır. B. Sadece motor
7:16
gelişim alanında bilgi verir. C. Çocuğun
7:20
zekasının belirlenmesini sağlar. D. 6-12
7:24
yaş arasındaki çocukların
7:25
değerlendirilmesinde kullanılır. E.
7:28
Çocuğun performans sergilemesini
7:30
gerektiren maddeleri vardır. Cevap A.
7:34
Çocuğu iyi tanıyan bir erişkine çocuğun
7:36
yapabildikleri sorularak uygulanır.
7:38
Ankara Gelişim tarama Envanteri. 06 yaş
7:42
çocukların gelişimini değerlendirmek
7:43
amacıyla çocuğu iyi tanıyan bir
7:45
yetişkinin çocuğun yapabildiklerine
7:47
ilişkin soruları yanıtlamasıyla
7:48
uygulanan bir gelişim tarama testidir.
7:51
9. Aşağıdaki ölçeklerden hangisi otizm
7:55
spektrum bozukluklarının
7:56
değerlendirilmesinde kullanılır? A)
7:59
Çocukluk çağı depresyon ölçeği. B) Vis
8:02
işlevsellikte bozulma ölçeği. C)
8:06
Çocukluk çağı anksiyete tarama ölçeği.
8:08
Dile hayatı ve çocuk yetiştirme tutumu
8:12
ölçeği. E Çocukluk çağı otizm
8:15
derecelendirme ölçeği. Cevap E. Çocukluk
8:19
çağı otizm derecelendirme ölçeği.
8:21
Çocukluk çağı otizm derecelendirme
8:23
ölçeği otizm spektrum bozukluklarının
8:25
değerlendirilmesinde yaygın olarak
8:27
kullanılan standardize edilmiş bir
8:29
araçtır. Diğer seçenekler farklı
8:32
psikolojik durumların
8:33
değerlendirilmesinde kullanılır.
8:36
10 çoklu zeka kuramında vücut
8:37
koordinasyonu, denge, bedensel
8:40
hareketleri etkili bir şekilde
8:41
yapabilmeyi içeren zeka alanı
8:43
aşağıdakilerden hangisidir? A. Sözel
8:46
zeka. B. Matematiksel zeka. C. İçsel
8:51
zeka. D. Bedensel kinestetik zeka. E.
8:56
Görsel uzamsal zeka. Cevap D. Bedensel
9:00
kinestetik zeka. Howard Gartner'ın çoklu
9:03
zeka kuramında vücudu ustaca kullanma,
9:06
koordinasyon, denge ve fiziksel
9:08
becerileri etkili bir şekilde sergileme
9:10
yeteneğini kapsayan zeka alanı bedensel
9:12
kinestetik zeka olarak tanımlanır.
9:14
11. Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel
9:17
değerlendirmenin amaçları arasındadır?
9:20
A) Çocuğun okul başarısının saptanması.
9:24
B) Çocuğa tanı konulması. C. Çocuğun
9:27
gelişim düzeyinin tespit edilmesi. D.
9:31
Çocukla eğlenceli vakit geçirilmesi. E.
9:34
Ebeveynlerinin psikolojik sorunlarının
9:36
anlaşılması. Cevap C. Çocuğun gelişim
9:40
düzeyinin tespit edilmesi. Gelişimsel
9:43
değerlendirmenin temel amacı bir çocuğun
9:45
çeşitli gelişim alanlarındaki mevcut
9:47
yeterliliklerini ve düzeyini
9:49
belirlemektir. Bu tespit çocuğun ihtiyaç
9:52
duyduğu desteklerin planlanmasına
9:54
yardımcı olur. 12. Zeka testlerinin
9:57
kullanımı konusunda aşağıdaki
9:59
ifadelerden hangisi doğrudur? A). Sadece
10:03
zeka testi sonucu çocukla ilgili karar
10:05
vermek için yeterlidir. B. Zeka testi
10:08
ebeveynin merakı üzerine yapılabilir. C.
10:12
Zeka testleri çocuğun yararı gözetilerek
10:14
kullanılmalıdır.
10:16
D. Değerlendirici test öncesinde çocuk
10:19
hakkında bilgi sahibi olmamalıdır. E.
10:22
Zeka testi sonucu çocukla ilgili diğer
10:24
bilgilerle uyumsuz olmalıdır. Cevap C.
10:28
Zeka testleri çocuğun yararı gözetilerek
10:30
kullanılmalıdır. Zeka testleri çocuk
10:33
hakkında önemli bilgiler sunsa da her
10:35
zaman çocuğun en üstün yararını
10:37
gözeterek ve kapsamlı bir değerlendirme
10:39
sürecinin bir parçası olarak
10:41
kullanılmalıdır. Test sonuçlarına
10:43
dayanarak tek başına karar vermek veya
10:45
sadece merak gidermek amacıyla kullanmak
10:48
uygun değildir. 13.1. Bilgiyi kazanma ve
10:52
öğrendiklerini uygulama. 2. Duygu durum.
10:56
3. Plan yapabilme. 4. Denge.
11:00
Yukarıdakilerden hangileri zekanın
11:03
kapsadığı becerilerdendir?
11:05
A) 1 ve 4. B
11:13
2 ve 3. E 1 ve 2. Cevap B.
11:20
Zeka temel olarak bilişsel yetenekleri
11:23
kapsar. Bu yetenekler arasında bilgiyi
11:25
kazanma ve öğrendiklerini uygulama ile
11:28
plan yapabilme gibi beceriler yer alır.
11:31
Duygu durum duygusal bir bileşen iken
11:33
denge fiziksel veya motor bir beceridir.
11:36
Bunlar zekanın doğrudan kapsadığı
11:38
beceriler değildir. 14.1.
11:42
Bir ölçüm aracının güvenirliği
11:43
kullanışlı olmasına bağlıdır. 2. Bir
11:46
ölçüm aracının aynı niteliği ölçen
11:48
maddeleri arasında tutarlılık olmalıdır.
11:51
3. Bir ölçüm aracının aynı niteliği
11:54
ölçen paralel formları farklı sonuçlar
11:56
vermelidir. 4. Bir ölçüm aracının aynı
11:59
niteliği ölçtüğü farklı ölçümlerde
12:01
tutarlı sonuç vermelidir. Bir ölçüm
12:04
aracının güvenirliği hakkında yukarıdaki
12:06
ifadelerden hangileri doğrudur? A 2 ve
12:10
4. B
12:19
1 ve 2. Cevap A. 2 ve 4. Bir ölçüm
12:25
aracının güvenirliği aynı niteliği ölçen
12:27
maddeleri arasında iç tutarlılık
12:29
olmasını ve farklı zamanlarda veya
12:32
koşullarda uygulandığında tutarlı
12:33
sonuçlar vermesini gerektirir.
12:36
Kullanışlık veya paralel formların
12:38
farklı sonuç vermesi güvenilirliğin
12:40
göstergesi değildir. Aksine sonuncusu
12:43
güvenilirliği zayıflatır.
12:45
15. Gelişimsel değerlendirmede gelişim
12:47
seviyesi 2 yaş civarında bulunan 6
12:49
yaşındaki çocuk için aşağıdakilerden
12:51
hangisi doğrudur? A) Çocuk yaşıtlarının
12:55
sahip olduğu becerilere sahiptir. B)
12:58
Çocukta gelişimsel sapma mevcuttur. C) 6
13:02
yaşındaki çocuklarla birlikte grup
13:04
oyunları oynayabilir. Dşındaki
13:07
çocukların davranış özelliklerini
13:09
gösterir. E Değerlendirme muhtemelen
13:12
hatalıdır. Cevap D. 2 yaşındaki
13:16
çocukların davranış özelliklerini
13:18
gösterir. 6 yaşındaki bir çocuğun
13:20
gelişim seviyesinin 2 yaş civarında
13:22
bulunması onun 2 yaşındaki çocukların
13:25
tipik davranış ve gelişim özelliklerini
13:27
gösterdiği anlamına gelir. Bu durum
13:30
gelişimsel bir gecikmeye veya
13:31
farklılaşmaya işaret eder. 16.1. Bir
13:36
zeka testinde saptanan ıku skorlarında
13:38
yıllar içinde belirgin bir artış
13:40
olmasıdır. 2. Flin etkisi nedeniyle zeka
13:44
testlerinin normlarının 10 yılda bir
13:46
tekrar belirlenmesi gerekir. 3. Zekada
13:49
kalıtımın önemli rolü olduğuna işaret
13:51
etmektedir. 4. Çocuklarda yaş arttıkça
13:55
inun da arttığını öne sürmektedir. Zeka
13:57
testlerinde görülen fin etkisi için
14:00
yukarıdaki ifadelerden hangileri
14:02
doğrudur? A. 2 ve 4 B 2 ve 3 C 1 ve 2 D
14:11
1 ve 3 E 1 ve 4. Cevap C 1 ve 2. Flin
14:18
etkisi zeka testlerinde dünya genelinde
14:21
gözlemlenen ve yıllar içinde ortalama
14:23
ıku skorlarında belirgin bir artış
14:25
olması durumudur. İfade doğru. Bu
14:27
etkinin bir sonucu olarak zeka
14:30
testlerinin güncel normları yansıtması
14:31
için yaklaşık her 10 yılda bir yeniden
14:34
normlanması gerekmektedir. İfade doğru.
14:37
Flin etkisi. Zekta kalıtımın rolü veya
14:40
çocuklarda yaş arttıkça inun artması
14:42
gibi konularla doğrudan ilgili değildir.
14:45
17.1. Ölçüm aracının geçerli olması. 2.
14:50
Ebeveynlerinden bilgi alınması. 3. Oyun
14:53
ve hikaye gibi yöntemler kullanılması.
14:56
4. Etiketleyici bir dil kullanılmaması.
15:00
Yukarıdakilerden hangileri çocukların
15:02
ölçme ve değerlendirmesinde
15:04
erişkinlerden farklı olarak dikkate
15:05
alınmalıdır? A 2 ve 4 B 2 ve 3 C 1 ve 2
15:14
D 1 ve 4 E 3 ve 4. Cevap B 2 ve 3.
15:22
Çocukların ölçme ve değerlendirmesi
15:25
yetişkinlerden farklı yaklaşımlar
15:26
gerektirir. Çocuklar kendilerini tam
15:29
olarak ifade edemeyebileceği için
15:31
ebeveynlerden bilgi almak kritik öneme
15:33
sahiptir. Ayrıca onların gelişim
15:36
düzeylerine uygun olarak oyun ve hikaye
15:38
gibi dolaylı ve doğal yöntemler
15:40
kullanmak daha güvenilir bilgi edinmeyi
15:42
sağlar. Ölçüm aracının geçerli olması ve
15:45
etiketleyici dil kullanmamak genel
15:48
geçerli ve her yaş grubunda dikkat
15:49
edilmesi gereken etik ilkelerdir. Sadece
15:52
çocuklara özgü fark değildir. 18.1. Test
15:56
sırasında çocuğun yorulduğu görülüyorsa
15:58
kısa bir ara verilebilir. 2. Çocuğun
16:02
kalıcı bir sağlık problemi varsa zeka
16:04
testi yapılmamalıdır. 3. Test öncesinde
16:07
çocuğa test hakkında kısa bir açıklama
16:09
yapılmalıdır. 4. Test sırasında çocuk
16:13
hastaysa vakit kaybetmeden test
16:15
tamamlanmalıdır. Yukarıdakilerden
16:17
hangileri zeka testi uygulanılırken
16:19
dikkat edilmesi gereken noktalardandır?
16:22
A 1 ve 4. B
16:32
2 ve 4. Cevap B. 1 ve 3. Zeka testi
16:38
uygulanırken çocuğun performansını
16:40
etkileyebilecek durumlar göz önünde
16:42
bulundurulmalıdır.
16:44
Çocuğun yorulduğu durumlarda kısa bir
16:45
ara vermek ve test öncesinde test
16:48
hakkında yaşına uygun kısa bir açıklama
16:49
yapmak testin verimliliğini artırır.
16:52
Çocuğun kalıcı bir sağlık problemi varsa
16:54
test yapılmamalıdır." ifadesi her zaman
16:56
doğru değildir. Duruma göre esneklik
16:58
gösterilebilir yanlış. Çocuk hastayken
17:01
testi hızla tamamlamak güvenilir
17:03
sonuçlar elde edilmesini engeller
17:04
yanlış.
17:06
19. Aşağıdakilerden hangisi zeka
17:09
testlerinin uygulanmasında dikkat
17:11
edilecek noktalar arasındadır? A) Test
17:14
öncesinde çocuğa test hakkında bilgi
17:16
verilmemelidir. B) Çocuk testi yapacak
17:19
kişiyi test sırasında ilk defa
17:21
görmelidir. C) Test sırasında çocuğun
17:24
yorulduğu görülüyorsa test seri bir
17:27
şekilde tamamlanmalıdır.
17:28
D. Test öncesinde ısınma faaliyeti
17:31
yapılması faydalıdır. E. Çocuk zeka
17:34
testine yorgun ve uykusuz girmelidir.
17:37
Cevap D. Test öncesinde ısınma faaliyeti
17:40
yapılması faydalıdır. Zeka testlerinin
17:43
geçerli ve güvenilir sonuçlar vermesi
17:45
için çocukların teste uyumunu ve
17:47
motivasyonunu artırıcı önlemler
17:49
alınmalıdır. Test öncesinde çocuğa kısa
17:52
bir ısınma faaliyeti yaptırmak çocuğun
17:54
rahatlamasına, ortama alışmasına ve test
17:57
performansını en iyi şekilde
17:58
sergilemesine yardımcı olur. 20 kaygı
18:01
bozukluklarının değerlendirmesinde
18:03
kullanılan ölçekler hakkında aşağıdaki
18:05
ifadelerden hangisi doğrudur? A. Kaygı
18:09
bozuklukları değerlendirilirken
18:10
ebeveynden bilgi almak önceliklidir. B.
18:14
Kaygı sadece psikiyatrik bozukluğu olan
18:16
kişilerde görülen bir duygudur. C.
18:19
Kaygının en hafif seviyesi bile insana
18:21
zararlıdır. D. Kaygı bozukluklarının
18:25
değerlendirilmesinde öz değerlendirme
18:27
ölçekleri önemlidir. E. Kaygı
18:29
bozukluklarının değerlendirmesinde
18:31
dikkat testleri de kullanılabilir. Cevap
18:35
D. Kaygı bozukluklarının
18:36
değerlendirilmesinde öz değerlendirme
18:38
ölçekleri önemlidir. Kaygı
18:40
bozukluklarının değerlendirilmesinde
18:42
bireyin kendi duygularını, düşüncelerini
18:45
ve belirtilerini doğrudan ifade etmesini
18:47
sağlayan özdeğerlendirme ölçekleri çok
18:49
değerli bir bilgi kaynağıdır. Bu
18:51
ölçekler kaygının süjektif deneyimini
18:54
anlamada kritik rol oynar. Lolonolo
18:56
ücretsiz bir öğrenme yönetim sistemidir.
18:59
Tüm çıkmış sınav soruları için
19:01
lolonolo.com'u ziyaret edin. Testi
19:04
yapmak için videonun altındaki linki
19:06
tıklayın. Yeah.
#Education