Up next in 10
Auzef Erken Çocukluk Döneminde Dil Edinimi 2024-2025 Final Soruları
2 views
Jul 29, 2025
https://lolonolo.com/2025/01/08/erken-cocukluk-doneminde-dil-edinimi-2024-2025-final-sorulari/ Erken Çocukluk Döneminde Dil Edinimi 2024-2025 Final Soruları
View Video Transcript
0:00
Merhaba öğrenci dostu LoloNO Nolo'ya hoş
0:03
geldiniz. Erken çocukluk döneminde dil
0:07
edinimi 2024-2025
0:09
final soruları. 1. Aşağıdakilerden
0:13
hangisi çift dillilikte baskın dili
0:15
şekillendiren etkenlerden biri olarak
0:17
nitelendirilemez?
0:18
A) Okul eğitimi. B) Dillerin konuşulduğu
0:23
konum C. Çocuklara bakan insanlar. D.
0:28
Aile bireyleri ve akrabalar. E. Yaş.
0:32
Cevap E. Yaş. Yaş baskın dili belirleyen
0:37
doğrudan bir etken değildir. Ancak diğer
0:39
faktörlerle ilişkilidir. İki. Gözden
0:42
geçirerek okumada aşağıdakilerden
0:44
hangisi amaçlanır?
0:46
A. Konunun ayrıntılara girilmeden ana
0:49
hatlarıyla kavranması. B. Metnin
0:52
içeriğini kısmen anlama. C. Sadece
0:55
metnin ana düşüncesini anlama. D.
0:59
Metindeki özel bilgilere ulaşma. E.
1:02
Metni detaylı bir şekilde anlama. Cevap
1:06
A. Konunun ayrıntılara girilmeden ana
1:08
hatlarıyla kavranması. Gözden geçirerek
1:11
okuma hızlı bir şekilde genel anlamı
1:14
kavramaya yöneliktir. Üç selinker'a göre
1:16
aşağıdakilerden hangisi ara dil
1:19
gelişimini etkileyen faktörlerden biri
1:21
değildir? A. Dil aktarımı. B. İkinci dil
1:26
öğrenme stratejileri.
1:28
C. Dil değişimi. D. İletişim
1:32
stratejileri,
1:33
E. Yetiştirilme aktarımı. Cevap C. Dil
1:38
değişimi. Selinker ara dilin
1:40
şekillenmesinde beş faktörün etkili
1:43
olduğunu belirtmektedir. 1. Dil
1:45
aktarımı. 2. Yetiştirilme aktarımı. 3.
1:50
İkinci dil öğrenme stratejileri. 4.
1:54
İletişim stratejileri. 5. Hedef dille
1:57
ilişkin kuralları aşırı genelleme. 4.
2:00
Kelime edinimi ile ilgili aşağıdaki
2:02
ifadelerden hangisi yanlıştır? A. İkinci
2:05
dil öğrenenler yeni kelimeleri sık sık
2:08
bağlam içinde karşılaşarak öğrenirler.
2:10
B. Eğitimli bir İngilizce konuşmacısı
2:13
yaklaşık
2:15
40 kelime bilir. C. Günlük konuşmalar
2:19
için ortalama 2000 kelime bilgisi
2:22
yeterlidir. D. Bir metni sözlüğe
2:25
bakmadan anlamak için kelimelerin
2:27
%95'ini bilmek gerekir. E. İlk dil
2:30
ediniminde çocukları kelimeleri
2:32
öğrenmesi için çok fazla çaba
2:34
gereklidir. Cevap E. İlk dil ediniminde
2:38
çocukları kelimeleri öğrenmesi için çok
2:40
fazla çaba gereklidir. İlk dil edinimi
2:43
genellikle doğal bir süreçtir ve fazla
2:45
çaba gerektirmez. 52 dilliliğin hangi
2:48
olumlu yönü bireyler arası iletişimi
2:51
artırmaya büyük katkı sağlar? A)
2:53
Yaratıcılık yeteneğinin gelişmesi. B)
2:57
Kelimeler arasındaki ilişkiyi daha iyi
2:59
anlama. C) Kültürlerarası iletişim ve
3:02
ekonomik işbirliği. D. Problem çözme
3:05
yeteneğinin gelişmesi. E akademik
3:09
başarıların artması. Cevap C.
3:12
Kültürlerarası iletişim ve ekonomik
3:14
işbirliği. İki dillilik farklı kültürler
3:17
arasında iletişim kurmayı ve ekonomik
3:20
işbirliğini kolaylaştırır.
3:22
6. Çocuklarda okuma becerisinin
3:24
geliştirilmesi için okuma sürecinin
3:26
başında belirlenen amaçlar. Okuma
3:28
sürecinde aşağıdakilerden hangisi
3:29
üzerinde temel bir etkiye sahiptir? A.
3:33
Okuma süresindeki bilişsel zorluklar
3:35
üzerine. Bumanın tarihsel gelişimi
3:38
üzerine. C okuma sürecinin genel
3:41
şekillenmesi üzerine. D okuma sürecinde
3:45
kullanılan dil üzerine. E okuma
3:48
süresindeki sosyal etkileşimler üzerine.
3:51
Cevap C. Okuma sürecinin genel
3:54
şekillenmesi üzerine. Amaçlar okuma
3:57
sürecinin temel yapısını etkiler ve
3:59
yönlendirir. 7. Aşağıdakilerden hangisi
4:02
dil öğrenme yeteneğini oluşturan
4:04
bileşenlerden biri değildir? A) Sınıfta
4:07
dil öğrenme yeteneği. B) Ezberleme
4:11
hafızası C. Endüktif dil öğrenme
4:14
yeteneği. D. Fonetik kodlama. E. Dil
4:19
bilgisi duyarlılığı. Cevap A. Sınıfta
4:22
dil öğrenme yeteneği. Dil öğrenme
4:25
yeteneği bireysel bir yetenektir ve
4:27
sınıf ortamından bağımsızdır. 8. Dil
4:30
ediniminde bu aşamada bebekler pa, pa
4:33
veya majma şeklinde dudaksil seslerle
4:35
üretilen heceleri yan yana getirerek
4:37
tekrarlayarak üretmektedirler. Yukarıda
4:39
açıklaması verilen aşama aşağıdakilerden
4:42
hangisidir? A) Çoklu kelime dönemi. B)
4:47
Okul dönemi. C) Dil öncesi dönem D.
4:51
Bubama gıldama evresi. E Tek kelimelik
4:55
dönem. Cevap D. Bıldama gığıldama
4:59
evresi. Bu dönem bebeklerin dilsel
5:02
sesler çıkararak iletişim kurmayı
5:03
öğrendiği evredir. 9. Kritik dönem
5:07
hipotezi ile ilgili olarak
5:08
aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A)
5:11
Hipotez ikinci dil edinimi için herhangi
5:14
bir yaş sınırı olmadığını belirtir. B.
5:17
Bu hipoteze göre yaşamın ilk birkaç yılı
5:20
bireyin ilk dili edinmesi için çok
5:22
önemli bir zamandır. C. Hipotezde ikinci
5:25
dilde sadece kelime öğrenmek için kritik
5:28
bir dönemin olduğu vurgulanır. D.
5:30
Hipotez. Yetişkinlerin çocuklara göre
5:33
ikinci bir dili daha hızlı öğrendiğini
5:35
iddia eder. E. Hipoteze göre ikinci bir
5:38
dil öğrenirken kısa vadede daha genç
5:40
daha kötüdür. Cevap B. Bu hipoteze göre
5:44
yaşamın ilk birkaç yılı bireyin ilk dili
5:47
edinmesi için çok önemli bir zamandır.
5:49
Kritik dönem hipotezi dil edinimi için
5:52
erken yaşların önemini vurgular. 12. Dil
5:55
öğrenirken dilsel girdi aşağıdakilerden
5:58
hangisini ifade eder? A. Cinsiyet, zeka,
6:02
kişilik gibi bireysel özellikleri. B
6:05
Yabancı dilde öğrenmenin nasıl
6:07
işlendiği, C. Öğrencinin ikinci dilde
6:10
duyduğu veya okuduğu tüm bilgileri. D.
6:14
Öğrencinin dil becerilerini geliştirmek
6:16
için yaptığı çalışmaları. E. Öğrencinin
6:19
ikinci dilde konuşma ve yazma süreçleri.
6:22
Cevap C. Öğrencinin ikinci dilde duyduğu
6:26
veya okuduğu tüm bilgileri. Dilsel
6:28
girdi. Dil öğrenme sürecinde öğrencinin
6:31
karşılaştığı tüm bilgileri kapsar. 11
6:33
Leç tarafından sunulan anlam türleri
6:35
arasında aşağıdakilerden hangisi bir
6:38
konuşmacının bahsettiği nesneler olaylar
6:40
ve ilişkiler ile ilgilidir? A) Yansıyan
6:43
anlam B Çağrışımsal anlam C. Tematik
6:48
anlam D. Yan anlam E. Kavramsal anlam.
6:54
Cevap E. Kavramsal anlam. Kavramsal
6:57
anlam konuşmacının bahsettiği nesne ve
7:00
olaylarla ilgilidir. 12. Dil öncesi
7:03
gelişimin açıklaması yapılırken üç ana
7:05
gelişim alanına yoğunlaşılır. Bunlardan
7:08
ilki bebeğin dilsel uyaranları algılama
7:11
yeteneğidir. Bu konuşmamın anlam
7:13
taşıdığının farkına varmadan önceki
7:16
konuşmayı algılama yeteneği olarak
7:17
tanımlanan alanıdır. Yukarıda verilen
7:21
boşluğu doldurmak için en uygun kavram
7:23
aşağıdakilerden hangisidir? A) Bebek
7:26
konuşma algısı B. Bebeka yetişkin
7:30
etkileşimi. C. Çocuk konuşma algısı. D.
7:35
Bebek konuşma üretimi. E. Bubama
7:38
gığıldama. Cevap A. Bebek konuşma
7:41
algısı. Bu alan bebeklerin dilsel
7:44
uyaranları anlam taşımasa bile algılama
7:47
yeteneğini ifade eder. 13. Aşağıdaki
7:49
seçeneklerin hangisinde iki dilli
7:52
çocuklarda dil değişimi doğru
7:53
açıklanmıştır? A. Tek bir dilde
7:56
konuşurken kelimeleri yanlış kullanma.
7:59
B) sadece bir dilde iletişim kurma
8:02
yeteneği. C iki dilli bireylerin sadece
8:05
bir dili tercih etmeleri. D iki dili
8:09
aynı anda konuşmak. E iki dilli
8:12
bireylerin diller arasında farkında
8:14
olmadan yaptıkları geçişler. Cevap E.
8:18
İki dilli bireylerin diller arasında
8:19
farkında olmadan yaptıkları geçişler.
8:22
Dil değişimi bireylerin diller arasında
8:24
farkında olmadan geçiş yapmasıdır. 14.
8:28
Reklam gibi metin türleri aşağıdaki
8:30
kategorilerden hangisine değildir? A)
8:33
Açıklayıcı metin. B) Anlatısal metin. C)
8:38
Kanıtlayıcı metin. D) ikna edici metin.
8:43
E gerçekçi metin. Cevap D. ikna edici
8:48
metin. Reklam metinleri hedef kitlesini
8:51
bir şey yapmaya teşvik eden ikna edici
8:53
metinlerdir. 15. Dil doğuştan getirilen
8:57
insana özgü bir sistemdir. Yukarıdaki
8:59
ifadeye göre dille ilgili
9:01
aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A)
9:05
İnsan ve hayvan dilleri aynı özelliklere
9:07
sahiptir. B) Evrensel bir olgudur. C)
9:12
Hayvan dilleri de insan dilleri kadar
9:14
karmaşıktır. D. İnsanla doğa arasındaki
9:17
iletişim için gereklidir. E sonradan
9:21
edinilemez. Cevap B. Evrensel bir
9:25
olgudur. Dil tüm insanlar için evrensel
9:28
bir iletişim aracıdır. 16. Nelson
9:31
çocuklar tarafından üretilen ilk 10
9:33
kelimeyi incelediğinde hangi
9:35
kategorilere en sık başvurulduğunu
9:37
bulmuştur? A). Renkler ve şekiller. B)
9:42
Aile üyeleri ve mekanlar. C. Meslekler
9:45
ve yerler. D. Önemli kişi isimleri,
9:49
hayvanlar, yiyecek ve oyuncaklar. E.
9:52
Eylemler ve duygular. Cevap D. Önemli
9:56
kişi isimleri, hayvanlar, yiyecek ve
9:59
oyuncaklar. Çocukların ilk kelimeleri
10:02
genellikle çevrelerindeki kişiler ve
10:04
nesnelerle ilgilidir. 17.
10:07
Aşağıdakilerden hangisi üretici dil
10:09
bilgisi teorisinin temel iddiasıdır? A.
10:13
Dilin öğrenilmesi sadece bilinçli bir
10:15
süreçtir. B. Dil sadece sosyal etkileşim
10:19
yoluyla öğrenilir. C. Dil bilgisi
10:22
kuralları tüm dünya dilleri için aynı
10:24
şekildedir. D. İnsanlar sınırlı sayıda
10:28
kural kullanarak sonsuz sayıda cümle
10:30
üretebilir. E. Dilin temel işlevi
10:33
bireyler arasında iletişim sağlamaktır.
10:36
Cevap D. İnsanlar sınırlı sayıda kural
10:39
kullanarak sonsuz sayıda cümle
10:41
üretebilir. Üretici dil bilgisi teorisi
10:44
dilin yaratıcı bir süreç olduğunu
10:46
savunur. 18. Dil ediniminde diller
10:49
arasılık kavramı aşağıdakilerden
10:51
hangisini ifade etmektedir? A) İki dilin
10:54
birleştirilerek yeni bir dilin
10:56
oluşturulmasıdır.
10:58
B) Öğrencinin hedef diliyle eşleştirme
11:00
girişimlerini yansıtan ayrı bir dilsel
11:03
sistemdir. C. Dil öğrenme süresindeki
11:06
bireysel farklılıklardır.
11:08
D. İki dilin karşılıklı olarak
11:10
öğrenilmesidir.
11:12
E iki dili eş zamanlı olarak
11:14
kullanabilme yeteneğidir. Cevap B.
11:18
Öğrencinin hedef diliyle eşleştirme
11:20
girişimlerini yansıtan ayrı bir dilsel
11:22
sistemdir. Diller arasılık dil öğrenen
11:25
bireylerin geliştirdiği benzersiz dilsel
11:27
sistemdir. 19. Bireysel farklılıklar
11:31
ikinci dil edinimi sürecinde
11:32
aşağıdakilerden hangisini ifade eder? A)
11:35
Edinim süresindeki bireyin
11:37
özelliklerinden kaynaklanan faktörleri.
11:40
B) Dil edinimi süresindeki bireyin
11:42
öğrenme hızını. C) Dilin konuşulduğu
11:46
doğal ortamı. D öğrencinin maruz kaldığı
11:49
dilsel veriyi. E dil edinimi sürecinde
11:52
kullanılan öğrenme yöntemlerini. Cevap
11:56
A. Edinim süresindeki bireyin
11:58
özelliklerinden kaynaklanan faktörleri
12:01
bireysel farklılıklar öğrenme
12:03
süresindeki kişisel faktörleri içerir.
12:06
20 Clark ve Clark çocuğun dilin amacı
12:08
hakkında hangi iki varsayımla başlaması
12:10
gerektiğini savunmuştur. A) Dil
12:13
yapıcıdır ve dil öğrenimi zordur. B dil
12:17
iletişim içindir ve dil bağlamda
12:19
mantıklıdır. C dil öğrenme içindir ve
12:23
dil öğrenimi hızlıdır. D. Dil anlam
12:26
taşır ve dil öğrenimi kolaydır. E. Dil
12:30
oyun içindir ve dil öğrenimi yavaştır.
12:33
Cevap B. Dil iletişim içindir ve dil
12:36
bağlamda mantıklıdır. Bu varsayımlar
12:39
dilin iletişim amacı ve mantıksal
12:42
bağlamını vurgular. Lolonolo ücretsiz
12:44
bir öğrenme yönetim sistemidir. Tüm
12:47
çıkmış sınav soruları için
12:49
lolonolo.com'u ziyaret edin. Testi
12:51
yapmak için videonun altındaki linki
12:54
tıklayın.
#Early Childhood Education
#Education
#Kids & Teens