Up next in 10
Auzef Erken Çocukluk Eğitiminde Yaklaşımlar Programlar Ünite -14
https://lolonolo.com/2026/05/05/erken-cocukluk-egitiminde-yaklasimlar-programlar-unite-14/
https://lolonolo.com
Show More Show Less View Video Transcript
0:00
Herkese merhaba. Bu Harika eğitim
0:02
incelememize hoş geldiniz. Bugün
0:03
gerçekten ufuk açıcı bir konuyu
0:06
sınırları aşıp dünyanın dört bir yanına
0:08
ulaşan eşsiz bir modeli yani
0:10
uluslararası Maarif Okul Öncesi eğitim
0:12
programını masaya yatıracağız. Biliyor
0:14
musunuz bu öyle sıradan kağıt üzerinde
0:16
kalmış bir müfredat falan değil.
0:18
Kıtaları bir vizyonla tasarlanmış,
0:20
devasa ve bir o kadar da etkileyici bir
0:22
eğitim projesi. Bu işin arkasındaki
0:24
felsefeyi ve küresel etkilerini adım
0:26
adım hep birlikte keşfedeceğiz.
0:28
Hazırsanız lafı hiç uzatmadan hemen
0:30
başlayalım. Peki bugün rotamızda neler
0:33
var? Şöyle bir toparlayalım. Önce
0:35
kuruluş ve amaca bakacağız. Sonra o
0:37
meşhur erdemli insan idealini
0:39
konuşacağız. Ardından bu felsefenin
0:41
sınıf düzenine ve pedagojiye nasıl
0:43
yansıdığını, programın geliştirilme
0:44
sürecini ve en sonunda da küresel
0:46
çaptaki o dev uygulamasını
0:48
inceleyeceğiz. Harika bir yolculuk bizi
0:50
bekliyor. 1inci bölüm kuruluş ve amaç.
0:53
Türkiye Maarif Vakfının yani TMV'nin
0:56
temellerine doğru kısa bir yolculuğa
0:58
çıkalım. Her büyük hikayenin bir
1:00
başlangıç noktası vardır, değil mi? İşte
1:02
bu devasa organizasyon için o tarih 17
1:05
Haziran 2016. Bakın burası çok önemli.
1:08
Bu tarih öylesine seçilmiş bir gün
1:10
değil. Vakıf tam olarak bu tarihte 6721
1:14
sayılı o özel kanunla resmi bir kamu
1:16
vakfı olarak kuruldu. Zihninizde bu kamu
1:18
vakfı ifadesinin altını fosforlu kalemle
1:21
çizin lütfen. Yani karşımızda sıradan
1:23
bir dernek falan yok. Devletin eğitim
1:24
vizyonunu uluslararası arenaya taşıyan
1:27
yasal ve çok güçlü bir adım var. Şimdi
1:29
burada genelde şöyle bir algı oluyor.
1:31
İnsanlar uluslararası eğitim kurumu
1:33
lafını doyunca hemen bunun kar amacı
1:35
güden, sürekli büyümeye çalışan özel bir
1:38
şirket olduğunu düşünüyor. Ama hayır
1:40
durum kesinlikle böyle değil. TMV
1:42
cüzdanını kabartmaya çalışan özel bir
1:44
şirket veya sadece yurt içinde okullar
1:46
açan yerel bir kurum asla değildir. Tam
1:49
aksine vizyonu tamamen eğitim
1:51
diplomasisi üzerine kurulu doğrudan
1:53
Türkiye Cumhuriyeti adına yurt dışında
1:54
faaliyet gösteren resmi bir kamu
1:56
vakfıdır. Aradaki bu vizyon farkı
1:58
gerçekten muazzam. Geldik ikinci bölüme.
2:02
Erdemli insan ideali. Peki bu vakıf yurt
2:05
dışında okullar açıyor açmasına da o
2:07
küçücük çocuklara atom olarak ne vermeyi
2:09
hedefliyor? İşte bütün bu devasa eğitim
2:12
ağının tam merkezinde adeta kalbinde
2:15
yatan o büyük fikir erdemli insan
2:17
yetiştirmek. Peki kimdir bu erdemli
2:19
insan? Adaleti, merhameti, iyi ahlakı ve
2:22
en önemlisi insanlığa fayda sağlamayı
2:24
içine sindirmiş, bunu yaşam tarzı haline
2:27
getirmiş kişidir. Yani bu sadece bir
2:29
slogan değil. Uluslarası Maarif Okul
2:31
Öncesi programının pusulasıdır.
2:33
Dünyadaki tün eğitim faaliyetlerine yön
2:35
veren o mutlak vizyon tam da budur.
2:37
Burada sistemin neye hayır dediğini çok
2:40
net görüyoruz. Aslında çok can alıcı bir
2:42
nokta bu. Program çocukları sadece
2:45
akademik bilgiyle doldurup onları
2:47
rekabetçi piyasa için birer yarış atı
2:49
gibi yetiştirmeyi kesinlikle reddediyor.
2:52
Elbette teknoloji bilecekler. Elbette
2:54
akademik olarak başarılı olacaklar. Buna
2:56
kimse itiraz etmiyor. Ancak asıl odak
2:59
noktası karakter inşasıdır. Merhamettir,
3:02
adalettir. O sağlam ahlaki temeli
3:04
atmaktır. Çünkü iyi bir mühendis
3:06
olabilirsiniz ama merhametli değil
3:08
misiniz? İşte program tam olarak
3:10
buradaki eksiği kapatmak istiyor. 3üncü
3:12
bölümümüz sınıf düzeni ve pedagoji.
3:16
Felsefeden pratiğe nasıl geçiyoruz?
3:17
Biraz da ona bakalım. Erdemli insan
3:20
felsefesi kulağa harika geliyor değil
3:22
mi? Ama kendimize şu çok pratik soruyu
3:24
sormamız lazım. Dünyanın birbirinden
3:26
tamamen farklı kıtalarındaki bambaşka
3:28
kültürlere sahip okullarda bu felsefeyi
3:31
nasıl standart hale getireceksiniz?
3:33
Afrika'nın bir ucundaki çocukla
3:35
Balkanlardaki ya da Asya'daki bir çocuğu
3:37
aynı karakter değeri etrafında fiziksel
3:39
olarak nasıl birleştirebilirsiniz? Cevap
3:41
o kadar basit ve o kadar zekice ki
3:43
sınıfın tam ortasında duran büyük oval
3:46
halılar. Evet, yanlış duymadınız.
3:48
Bildiğimiz oval halı. Sınıfın kalbine
3:50
yerleştirilen bu geniş büyük yuvarlak
3:52
halılar o günlük çember saatinin yani
3:55
çocukların güne başlama ve toplanma
3:57
etkinliklerinin ana merkezidir.
3:59
Düşünsenize o büyük oval halıda hep
4:02
birlikte yere oturmanın inanılmaz derin
4:04
bir psikolojik anlamı var. Bir kere
4:06
hiyerarşi anında buharlaşıyor. Herkes
4:09
eşit. Birbirinden kopuk o soğuk küçük
4:11
masalar yerine herkesin o çemberin eşit
4:14
bir parçası olduğu bu ortam çocukların
4:17
birbirleriyle ve öğretmenleriyle
4:19
doğrudan göz teması kurmasını sağlıyor.
4:21
Bu ne demek biliyor musunuz? Sosyal
4:23
iletişimin tavan yapması demek. Çocukta
4:25
o muazzam ben buraya aidim hissinin
4:28
oluşması demek. Kısacası erdemli insan
4:31
karakterinin toları tam da o halının
4:34
üzerinde atılıyor. 4. bölüm program
4:37
geliştirme süreci. işin biraz da
4:39
mutfağına, o bilimsel arka plana
4:41
girelim. Bu program öyle bir gecede
4:43
ortaya çıkmadı tabii. 2020 yılında
4:45
başlayan çok yoğun bir program
4:47
geliştirme süreci var ve buradaki asıl
4:49
hedef kesinlikle hadi daha fazla
4:51
öğretmen işi alalım ya da okulları
4:53
boyatalım gibi basit niceliksel şeyler
4:55
değildi. Asıl olay neydi biliyor
4:57
musunuz? Kalit, kaliteyi artırmak ve
5:00
küresel bir standardizasyon sağlamak.
5:02
Çocuk hangi ülkede hangi kıtada olursa
5:04
olsun aynı yüksek kalitede pedagojik
5:06
eğitimi alsın istediler. Peki bu devasa
5:09
evrensel müfredatı kim yazdı? Eğitim
5:12
teknolojisi firmaları mı? Hayır. Gönüllü
5:15
veliler mi? Kesinlikle hayır. Bu işin
5:17
arkasında adeta bir rüya takımı var.
5:20
Alanında uzman akademisyenler, çocuk
5:22
gelişimi uzmanları, psikologlar, program
5:24
geliştirme uzmanları ve tabii ki sahada
5:26
yıllarca ter dökmüş usta öğretmenler.
5:29
Yani anlayacağınız bu programın her bir
5:31
satırı bilimin ve gerçek sınıf tecrinin
5:34
süzgecinden damla damla geçerek
5:36
hazırlandı. 5. ve son bölümümüz küresel
5:39
uygulama. Amacı gördük, mutfağını
5:41
inceledik. Peki bu iş dünyaya nasıl
5:43
açıldı? Gelin bu sürecin zaman
5:45
çizelgesine şöyle bir kuş bakışı
5:47
bakalım. 2016'da Vakfın kanunu
5:49
kurulduğunu söylemiştik. Sonra 2020'ye
5:51
geliyoruz. O bahsettiğimiz yoğun
5:53
bilimsel ARGE ve program geliştirme
5:55
çalışmaları yapılıyor ve BAM Kritik Yıl
5:58
2022. Eğitimler tamamlanıp program yurt
6:01
dışında fiilen uygulanmaya başlanıyor ve
6:03
bugüne yani 2025'e geldiğimizde ise
6:06
programın artık birçok ülkede resmi
6:08
onaylarla tıkır tıkır aktif bir şekilde
6:10
işlediğini görüyoruz. Yalnız başka bir
6:12
ülkenin sınırları içine girip kendi
6:14
müfredatınızı uygulamak hiç ama hiç
6:17
kolay bir iş değildir. Ciddi aşamaları
6:19
var. Önce bilimsel gelişim tamamlanıp
6:21
kusursuz çeviriler yapılıyor. Ardından
6:24
pilot programlar ve yerel öğretmen
6:26
eğitimleri devreye giriyor. Ve işin en
6:28
zor, en can alıcı kısmı. Gittiğiniz o
6:30
ülkenin Eğitim Bakanlığı'ndan resmi onay
6:33
yani akreditasyon almak zorundasınız.
6:36
Tüm bu zorlu yasal duvarlar aşıldıktan
6:38
sonra ancak o tam aktif uygulamaya
6:40
geçilebiliyor. Ve işte bütün bu ter
6:42
dükücü emeğin güncel skoru karşımızda
6:45
17. Bakın, Türkiye Maarif Vakfının
6:47
dünyada çok daha fazla ülkede okulu
6:49
olabilir. Doğru. Ama 2025 yılı
6:51
verilerine göre bu detaylı uluslararası
6:54
Maarif okul öncesi eğitim programının
6:56
bizzat o ülkenin Eğitim Bakanlığı
6:58
tarafından incelenip evet bu uygundur
7:00
denilerek resmi akreditasyonla
7:02
uygulandığı ülke sayısı tamına 17.
7:05
Gerçekten de eğitim diplomasisi adına
7:07
müthiş gurur verici bir tablo. Öyle
7:09
değil mi? Erdemli insan ideali bugün o
7:11
17 farklı ülkede bambaşka kültürlerden
7:14
çocukların her sabah üzerine oturduğu o
7:17
büyük oval halılardan tüm dünyaya dalga
7:19
dalga yayılıyor. Peki Türkiye'nin
7:21
başlattığı bu benzersiz eğitim diplomasi
7:23
hamlesi dünyadaki gelecek nesillerin o
7:26
evrensel değerlerini nasıl
7:27
şekillendirecek? Bilimle, sevgiyle,
7:30
merhamet ve adaletle kurulan bu köprüler
7:32
yarının dünyasını nasıl değiştirecek?
7:35
Sizden bu harika soruyu zihninizin bir
7:37
köşesinde canlı tutmanızı istiyorum.
7:39
Bizimle birlikte bu yapılandırılmış
7:41
bilgi yolculuğuna katıldığınız için çok
7:43
teşekkürler. Bir sonraki incelememizde
7:45
görüşmek üzere. Şimdilik hoşça kalın.