0:00
Öğrenci dostu Lolo Nolo'ya hoş geldiniz.
0:03
Okul öncesi eğitim programları 2024-2025
0:08
final sınavı çıkan sorular. Okul öncesi
0:10
eğitim programları 20242025
0:14
final sınavı çıkan sorular. Bir Ali
0:16
öğretmen sınıfındaki çocukların belirli
0:19
bir zaman diliminde bulunduğu
0:20
davranışları düzenli olarak bir deftere
0:22
kaydetmektedir. Çocukların ses tonu,
0:25
konuşmaları ve neler yaptıklarını
0:27
ayrıntılı bir şekilde yazmaktadır.
0:29
Yukarıda verilen çocuğu tanıma yöntemi
0:31
aşağıdakilerden hangisidir? A) Gelişim
0:35
kontrol listesi kullanma B) Standardize
0:39
Test C. Hatıra defteri yöntemi. D.
0:43
Görüşme yöntemi. E. Rubrik. Cevap C.
0:48
Hatıra defteri yöntemi. Hatıra defteri
0:51
yöntemi öğretmenlerin çocukların günlük
0:53
davranışlarını ve gelişimlerini
0:55
ayrıntılı olarak kaydetmelerini sağlar.
0:58
Bu yöntem çocukların ses tonu,
1:00
konuşmaları ve aktiviteleri gibi
1:02
gözlemlenen özelliklerin düzenli bir
1:04
şekilde not edilmesini içerir. Diğer
1:06
seçenekler ise farklı tanı ve
1:08
değerlendirme yöntemlerini ifade eder.
1:12
İki Tebliğler dergisinde anaokulunda her
1:14
çocuk başına kullanım alanı olan oyun
1:17
bahçesi bulunması gerektiği
1:20
Yukarıdaki cümledeki boşluğa
1:22
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
1:25
A 2 m² B 1,5 m² C 3 m² D 4 m² E 5 m²
1:38
Cevap C 3 m² Tebliğler dergisi E'ye göre
1:43
her çocuk başına en az 3 met²are oyun
1:45
alanı sağlanması gerekmektedir. Bu alan
1:48
çocukların güvenli ve yeterli bir
1:50
şekilde oyun oynayabilmeleri için
1:52
önemlidir. Diğer seçenekler belirtilen
1:55
asgari standartlara uymamaktadır.
1:58
Üç, aşağıdakilerden hangisi okul öncesi
2:00
aile katılımının amaçlarından biri
2:02
değildir? A). Doğumdan yetişkinliğe
2:05
kadar eğitim ve gelişimlerinin her
2:07
aşamasında yer almak. B. Aileyi
2:10
kurumdaki eğitim sürecine dahil etmek.
2:13
C. Çocuğun gelişimi ve eğitimi konusunda
2:16
aileleri bilgilendirmek.
2:18
D. Çocuk hakkında bilgi paylaşımında
2:20
bulunmak. E. Anne babalara duygusal
2:24
destek sunmak. Cevap A. Doğumdan
2:27
yetişkinliğe kadar eğitim ve
2:29
gelişimlerinin her aşamasında yer almak.
2:31
Okul öncesi aile katılımının amaçları
2:34
genellikle okul öncesi dönemle
2:36
sınırlıdır. Ailenin doğumdan
2:38
yetişkinliğe kadar eğitim ve
2:39
gelişimlerinin her aşamasında yer alması
2:41
ifadesi okul öncesi aile katılımının
2:44
spesifik amacından ziyade eğitimin daha
2:46
geniş kapsamlı ve uzun soluklu bir
2:48
perspektifini yansıtır. Okul öncesi
2:50
dönemde aile katılımı çoğunlukla mevcut
2:53
eğitim süreci ve çocuğun o dönemdeki
2:55
gelişimi üzerine odaklanır.
2:58
4. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi
3:01
eğitim kurumlarında yöneticinin
3:02
görevlerinden değildir? A) Pozitif
3:05
öğrenme ortamının temellerini atmak. B)
3:08
Okuldaki öğretimin etkililiğini
3:10
arttırmak. C) Öğretimin kalitesini
3:13
iyileştirmek. D) Öğretmenlerin mesleki
3:17
becerilerini arttırmak. E öğretmen ve
3:20
personel maaşlarını vermek. Cevap E.
3:24
Öğretmen ve personel maaşlarını vermek.
3:27
Okul yöneticileri pozitif öğrenme
3:29
ortamını sağlamak, öğretimin
3:30
etkililiğini ve kalitesini artırmak,
3:32
öğretmenlerin mesleki becerilerini
3:34
geliştirmek gibi pedagojik ve idari
3:36
görevlerle sorumludur. Ancak maaş
3:39
ödemeleri genellikle finans
3:40
departmanının veya ilgili idari
3:43
birimlerin sorumluluğundadır ve
3:44
yöneticilerin doğrudan bir görevi
3:48
Beş gelişime uygun uygulama ilkelerinden
3:50
biri çocukların gelişim ve öğrenmesini,
3:52
çocukların içinde yaşadığı fiziksel ve
3:54
sosyal dünyayı içeren çevre ve biyolojik
3:57
olgunlaşmanın etkileşiminin ürünü olarak
3:59
tanımlar. Bu ilkeye uyumlu olarak çocuk
4:02
merkezli bir sınıfın düzenlenmesi ile
4:04
ilgili verilen açıklamalardan hangisi
4:06
yanlıştır? A. Ortamlar araştırma için
4:10
zengin aktivite seçenekleri
4:12
B. Ortam farklı gelişim stilleri ve
4:16
yeteneklere uygun seçimlere izin
4:17
vermelidir. C. Her çocuğun biyolojik
4:21
saatinin farklı olacağı göz önünde
4:22
bulundurularak her zaman su ve uygun
4:25
yiyecekler bulundurulmalıdır.
4:27
D. Ortamda araştırma ve keşif için
4:29
çeşitli materyaller vardır. E.
4:32
Ortamların ışıklandırması,
4:34
havalandırması, kokusu ve gürültüsü
4:36
dikkatli takip edilmelidir. Cevap B.
4:40
Ortam, farklı gelişim stilleri ve
4:42
yeteneklere uygun seçimlere izin
4:44
vermelidir. Gelişime uygun uygulama
4:47
ilkelerine göre çocuk merkezli bir sınıf
4:49
düzenlemesi her çocuğun farklı gelişim
4:51
stilini ve yeteneğini dikkate alarak
4:53
çeşitli öğrenme seçenekleri ve
4:55
materyaller sunmalıdır. B seçeneğinde
4:58
belirtilen ortam farklı gelişim stilleri
5:00
ve yeteneklere uygun seçimlere izin
5:02
vermelidir. ifadesi aslında DAP'ın temel
5:05
ilkelerinden biridir ve doğru bir
5:07
açıklamadır. Bu durumda sorunun yanlışı
5:10
arıyor olması göz önüne alındığında
5:12
soruda bir çelişki bulunmaktadır.
5:14
Normalde bu ifade doğru olmalıdır.
5:17
Ortamlarda yetişen çocukların okul
5:19
başarılarının artırılması amacıyla
5:22
ve arkadaşları tarafından
5:23
başlatılmıştır. Yukarıdaki cümledeki
5:26
boşluğa aşağıdakilerden hangisi
5:28
getirilmelidir? A) Hit Start programı B)
5:33
Waldorf yaklaşımı C) High Scope
5:36
yaklaşımı. D. Bank Street yaklaşımı. E.
5:41
Montessori metodu. Cevap C. High Scope
5:45
yaklaşımı. High Scope yaklaşımı
5:47
dezavantajlı ortamlardan gelen
5:49
çocukların okul başarılarını artırmak
5:51
amacıyla David P. Weart ve arkadaşları
5:54
tarafından geliştirilmiş, aktif
5:55
öğrenmeyi ve planlayap değerlendir
5:57
döngüsünü temel alan bir programdır.
6:00
7. İngiltere'de eğitim öğretim
6:01
işlerinden yetkili ve sorumlu olan
6:03
kişiye verilen ad aşağıdakilerden
6:05
hangisidir? A. Eğitim organizasyonu
6:08
sorumlusu. B eğitim işleri yönetmeni. C.
6:13
Eğitim ve teknoloji müsteşarı. D. Genel
6:17
sekreter. E. Devlet sekreteri. Cevap E.
6:22
Devlet sekreteri, İngiltere'de eğitim
6:25
öğretim işlerinden yetkili ve sorumlu
6:27
olan kişi genellikle devlet sekreteri
6:29
unvanını taşır. Bu pozisyon eğitim
6:32
politikalarının uygulanmasında ve eğitim
6:35
kurumlarının yönetiminde önemli bir rol
6:37
oynar. 8. Aşağıdakilerden hangisi
6:41
Gordon'un tanımladığı aile katılımı
6:43
rollerinden biri değildir? A) Ailenin
6:46
eğitim alarak ücretli uygulayıcı rolü.
6:49
B) Ailenin bilgi alıcı rolü. C. Ailenin
6:53
kendi çocuğunu eğitici rolü. D. Ailenin
6:57
öğretmen rolü. E. Ailenin yetişkin
7:00
olarak öğrenci rolü. Cevap D. Ailenin
7:04
öğretmen rolü. Gordon'un aile katılımı
7:07
modellerinde aile, bilgi alıcı, kendi
7:10
çocuğunu eğitici, eğitim alarak ücretli
7:12
uygulayıcı veya yetişkin olarak öğrenci
7:14
gibi rollerde yer alabilir. Ancak
7:17
ailenin öğretmen rolü ifadesi doğrudan
7:19
onun sınıflandırmasında yer alan bir rol
7:21
değildir. Aileler genellikle çocuğun
7:23
gelişimini destekleyici partnerler
7:25
olarak görülürler. Doğrudan okul
7:27
öğretmeninin rolünü üstlenmezler.
7:30
9. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi
7:33
öğretmenlerinin mesleki ve kişilik
7:35
özelliklerinden biridir? A) Eğitimde
7:38
teknolojiyi kullanmama. B) Disiplinli ve
7:41
kuralcı olma. C) Ders odaklı olma. D
7:46
Çocukça davranışlardan sıkılma. E
7:49
öğrenciye ihtiyaç duyduğunda destek
7:51
olma. Cevap E. Öğrenciye ihtiyaç
7:54
duyduğunda destek olma. Okul öncesi
7:57
öğretmenlerinin sahip olması gereken
7:59
önemli mesleki ve kişilik
8:00
özelliklerinden biri öğrencilere karşı
8:02
duyarlı ve destekleyici olmaları yani
8:05
ihtiyaç duyduklarında onlara yardım
8:06
etmeleridir. Diğer seçenekler
8:09
teknolojiyi kullanmama, aşırı kuralcı
8:11
ders odaklı olma, çocukça davranışlardan
8:15
Okul öncesi eğitimin esnek ve çocuk
8:18
merkezli doğasıyla çelişir.
8:20
10. Aşağıdakilerden hangisi blok
8:22
oyununun taşıma aşaması ile ilgili
8:24
değildir? A. Bu aşamadaki etkinlikler
8:27
esnasında daha fazla, daha az, daha çok
8:30
ve ağır gibi matematik kavramlarını
8:32
uygulamalı öğrenirler. B. Bu aşamada
8:35
çocuklar bloklarla yatay veya dikey
8:37
sıralar oluştururlar. C. Yeni yürümeye
8:41
başlayan çocukların blokları toplama,
8:43
yere bırakma şeklinde etkinlik
8:45
yaptıkları aşamadır. D. Çocuklar
8:47
blokları taşır ancak bunları yapı için
8:50
kullanmaz. E. Bu aşamadaki çocuklar
8:53
dokunma, hareket etme, taşıma, tutma,
8:56
düşürme ve tekrar tekrar paketlemeyi
8:58
sever. Cevap B. Bu aşamada çocuklar
9:02
bloklarla yatay veya dikey sıralar
9:04
oluştururlar. Blok oyununun taşıma
9:06
aşaması, çocukların blokları bir yerden
9:09
bir yere götürme, toplama ve bırakma
9:11
gibi temel manipülatif eylemlerle
9:13
ilgilidir. Bu aşamada çocuklar
9:15
genellikle blokları yapısal olarak
9:17
kullanmazlar. Yatay veya dikey sıralar
9:20
oluşturmak blok oyununun daha ileri bir
9:22
aşaması olan inşa aşamasına girer ve
9:25
taşıma aşamasına dahil değildir.
9:27
11. Portfolyoya dayalı değerlendirme
9:30
yapılırken dikkat edilmesi gereken husus
9:33
aşağıdakilerden hangisidir? A) Çocuğun
9:36
akademik başarısına odaklanılması.
9:39
B) Çocukların çok boyutlu
9:40
değerlendirilmesi için çeşitli ürünlerin
9:43
yer alması. C) Öğretmenin tüm sunumu
9:46
yapması. D. Ailenin gözüne şirin
9:49
gözükecek çalışmaların bulundurulması.
9:52
E. Öğretmenin çocuğun en beğendiği
9:55
ürünlerini dosyaya seçtirmesi. Cevap B.
9:58
Çocukların çok boyutlu değerlendirilmesi
10:00
için çeşitli ürünlerin yer alması.
10:03
Portfolyo değerlendirmesi çocuğun
10:05
gelişimini bütüncül ve çok boyutlu bir
10:07
şekilde izlemeyi amaçlar. Bu nedenle
10:09
portfolyoda çocuğun farklı alanlardaki
10:12
gelişimini yansıtan çeşitli türde
10:13
çalışmaların ve ürünlerin yer alması
10:17
12. Aşağıdakilerden hangisi
10:20
Montessori'nin sınıf düzeniyle ulaşmak
10:22
istediği hedeflerinden biri değildir? A)
10:25
Bağımlı hareket etmeyi teşvik etmek. B)
10:28
Çocuklara mümkün olduğunca fazla
10:30
özgürlük ve bağımsızlık kazandırmak. C)
10:33
Çocukların kendi etkinlikleriyle
10:35
öğrenmelerini mümkün kılmak. D.
10:38
Konsantrasyon gerektiren amaçlı
10:40
faaliyetler için motivasyon sağlamak. E.
10:43
Deneyerek öğrenmesini sağlamak. Cevap A.
10:47
Bağımlı hareket etmeyi teşvik etmek.
10:49
Montessori eğitim yaklaşımı çocukların
10:52
bağımsızlıklarını, özgürce hareket
10:54
etmelerini ve kendi kendilerine
10:56
keşfederek öğrenmelerini teşvik eden bir
10:58
felsefeye sahiptir. Bu nedenle bağımlı
11:00
hareket etmeyi teşvik etmek
11:02
Montessori'nin temel hedefleriyle
11:04
tamamen çelişen bir durumdur. Öğrenme
11:07
felsefesinden etkilenen, anaokullarının
11:09
babası olarak adlandırılan Alman
11:11
eğitimci Frobel, küçük çocukların
11:13
eğitiminde bir araç olarak blokların
11:15
kullanılması üzerine vurgu yapan ilk
11:17
kişidir. Yukarıdaki cümledeki boşluğa
11:20
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
11:25
B) Lokom C) Montessori'nin.
11:29
D) Pattın E) Hillin. Cevap A.
11:36
Friedrich Frubel anaokullarının kurucusu
11:39
olarak kabul edilir ve onun eğitim
11:41
felsefesi Whan Hinrik Pestalozi'nin
11:43
deneyimleyerek öğrenme ve çocuk merkezli
11:45
eğitim yaklaşımlarından önemli ölçüde
11:47
etkilenmiştir. Frubell oyun temelli
11:50
öğrenmeyi ve blog kullanımını eğitimde
11:52
bir araç olarak vurgulayan ilk kişidir.
11:55
14. Tebliğler dergisi E göre bir
11:58
anaokulu açabilmek için gerekli olan
12:00
asgari öğrenci sayısı nedir? A 20 çocuk,
12:09
D 15 çocuk, E 10 çocuk. Cevap A çocuk.
12:16
Tebliğler dergisi mevzuatına göre bir
12:18
anaokulu açılabilmesi için gerekli olan
12:20
asgari öğrenci sayısı 20 çocuk olarak
12:23
belirlenmiştir. Bu okul öncesi eğitim
12:26
kurumlarının fiziki ve personel
12:28
yeterliliklerinin sağlanması için bir
12:31
15. Montessori'ye göre çocukların yaş
12:34
aralıkları ve ilgileri ile ilgili
12:36
verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A
12:39
3 5 5 yaş arası yazmaya ilgi duyulur. B
12:43
düzene ve rutine ilgi 2 yaşta zirve
12:45
yapar. C 4 5 6 yaş arası okumaya yönelik
12:50
artan bir ilgi mevcuttur. D
12:54
5 yaş arasında küçük şeylerle büyülenir.
12:57
E 2-3 yaş arası sayılara ve saymaya ilgi
13:00
vardır. Cevap E. 23 yaş arası sayılara
13:04
ve saymaya ilgi vardır. Montestori
13:07
felsefesine göre 23 yaş arası çocuklarda
13:10
temel bir düzen ve rutin ilgisi
13:12
gözlemlenir. Sayılar ve saymaya olan
13:14
belirgin ilgi genellikle biraz daha
13:16
ileri yaşlarda belirginleşir. Bu dönemde
13:19
daha çok pratik yaşam ve duyusal
13:21
materyallerle etkileşim ön plandadır.
13:23
Dolayısıyla 2-3 yaş arası için bu ifade
13:28
16. Dünya Sağlık Örgütü 05-5 yaş arası
13:32
çocukların büyüme gelişiminin
13:33
izlenmesini önermektedir. Bebek doğar
13:36
doğmaz ilk ölçümleri yapıldıktan sonra
13:39
diğer ölçüm zamanları ile ilgili takip
13:40
edilmesi gereken aralıklar
13:42
aşağıdakilerden hangisinde yanlış
13:44
verilmiştir? A) 2 6 ay arası ayda bir
13:48
kez B) 2 4 yaş arası 6 ayda bir kez C 4
13:54
yaş ergenlik dönemi sonuna kadar yılda
13:57
bir kez D. 2. Yaş arası 9 ayda bir kez.
14:02
E 6 ay. 2 yaş arası 3 ayda bir kez.
14:06
Cevap D. 2 4 yaş arası 9 ayda bir kez.
14:11
Dünya Sağlık Örgütü ve Genel Sağlık
14:13
otoriteleri çocukların büyüme ve gelişim
14:16
takibinde belirli periyotlar önerir.
14:18
Genellikle 2-4 yaş arası çocukların
14:21
sağlık kontrolleri 6 ayda bir kez
14:23
yapılması önerilir. Bu nedenle 2-4 yaş
14:26
arası 9 ayda bir kez ifadesi önerilen
14:29
sıklıktan farklı ve dolayısıyla
14:32
17.1. Ana etkinlikler planlayap
14:35
değerlendir döngüsünde meydana gelir.
14:38
İki program planlama, çalışma, toplanma,
14:41
hatırlama, küçük grup, büyük grup zamanı
14:44
gibi çeşitli etkinliklerden
14:45
oluşmaktadır. 3. Sosyal çalışmalar
14:48
programın merkezinde yer alır. 4.
14:51
Programda demokratik yaşam ve inanç
14:53
üzerine vurgular yapılır. Yukarıdaki
14:55
özelliklerden hangisi veya hangileri
14:58
Bank Street yaklaşımı ile ilgili
15:00
değildir? A). 2 ve 3. B yalnız 1. C) 1 2
15:07
ve 3 D 1 ve 2 E yalnız 2. Cevap D 1 ve
15:15
2. Bank Street yaklaşımı çocukların
15:18
sosyal ve duygusal gelişimine odaklanan,
15:21
deneyimleyerek öğrenmeyi vurgulayan bir
15:22
programdır. Ancak planlayap değerlendir
15:25
döngüsü ve programın belirli bir
15:28
etkinlik zamanı gibi yapılandırılmış
15:30
unsurlar High Scope yaklaşımının temel
15:32
özellikleridir. Bank Street daha esnek
15:35
ve çocuk merkezlidir. Sosyal çalışmalar
15:38
ve demokratik yaşam vurgusu ise Bank
15:41
Street ile uyumludur. Bu nedenle 1 ve 2
15:44
ifadeleri Bank Street ile ilgili
15:48
18.15 15 ay civarında bağımsız yürümesi
15:50
gereken bir çocuğun annesi tarafından
15:53
sürekli kucakta taşınması, bağımsız
15:55
yürüme girişimlerine uygun yanıt
15:56
verilmemesi sonucu yürüme becerisinin
15:58
gelişiminde sorunlar ortaya çıkacaktır.
16:01
Verilen örnekte okul öncesi eğitimin
16:03
hangi evrensel ilkesine vurgu
16:05
yapılmaktadır? A. Eğitim çocuğun
16:08
bütünlüğünü gözetmelidir. B. Çocuğun
16:11
gelişiminde özel alıcı dönemler vardır.
16:14
C. Erken çocukluk dönemi yaşamın
16:16
temelidir. D. Her çocuk farklı bir
16:20
bireydir. E. Eğitim çocuğun
16:22
gereksinimlerine duyarlı olmalıdır.
16:25
Cevap B. Çocuğun gelişiminde özel alıcı
16:28
dönemler vardır. Verilen örnek,
16:31
çocukların belirli becerileri kazanmak
16:33
için hassas veya alıcı dönemleri
16:35
olduğunu vurgular. 15 ay civarı yürüme
16:38
becerisinin geliştiği kritik bir
16:39
dönemdir ve bu dönemdeki uygun desteğin
16:42
eksikliği gelişimin olumsuz
16:44
etkilenmesine neden olur. Bu durum
16:46
çocuğun gelişiminde her beceri için özel
16:48
zamanların ve uyaranların önemine işaret
16:51
eder. 19. Aşağıdakilerden hangisi okul
16:55
bahçesinin çocuğa görelik kriterlerinden
16:57
biridir? A) Ebeveyn ve personele uygun
17:01
dinlenme alanları ve otopark alanları
17:03
yapılmalıdır. B. Açık alan personelin
17:07
çocukları görerek ve duyarak
17:09
gözetleyebileceği şekilde ayarlanmalı.
17:11
C. Bahçeden sınıflara ve tuvaletlere
17:14
kolayca ulaşılabilmeli. D. Okulun
17:17
bahçesi doğal gün ışığından yeterli
17:19
düzeyde fayda sağlayabilmek için güney
17:22
ve batı yönünde olmalıdır. E güneş
17:24
ışınlarını engelleyecek şekilde binanın
17:27
çok yakınına ağaçlar dikilmemeli. Cevap
17:30
C. Bahçeden sınıflara ve tuvaletlere
17:33
kolayca ulaşılabilmeli. Okul bahçesinin
17:36
çocuğa göre düzenlenmesinde en önemli
17:38
kriterlerden biri çocukların sınıflardan
17:40
ve tuvaletlerden bahçeye kolayca ve
17:42
güvenli bir şekilde ulaşabilmesidir.
17:45
Bu çocukların kendi başlarına hareket
17:47
etmelerini destekler ve temel
17:49
ihtiyaçlarını karşılamalarını
17:51
kolaylaştırır. Diğer şıklar daha çok
17:53
yetişkinlerin rahatlığına, genel
17:55
güvenlik veya teknik detaylara
17:56
odaklanırken C şıkkı doğrudan çocukların
17:59
kullanımı ve bağımsızlığı ile ilgilidir.
18:02
20. normal ve üstün yetenekli çocukların
18:04
bilişsel yetenekleri ve beyindeki
18:07
hasarlardan doğan zeka bozuklukları
18:08
konusundaki çalışmalarında psikometrik
18:11
psikoloji yoluyla açıklanamayan farklı
18:13
veriler elde etmiştir. Bunların sonucu
18:15
olarak zekayı yeniden tanımlayarak çoklu
18:18
zeka kuramını ortaya atmıştır.
18:20
Yukarıdaki paragraftaki boşluğa
18:22
aşağıdakilerden hangisi gelmelidir? A.
18:25
Montessori B. Piaget.
18:30
Vaygotski D. Gardner E. Bronfembrenner.
18:36
Cevap D. Gardner. Verilen tanım
18:39
geleneksel zeka anlayışına meydan
18:41
okuyarak çoklu zeka kuramını ortaya atan
18:44
Amerikalı psikolog Howard Gardner'a
18:46
aittir. Gardner zekanın tek bir genel
18:49
faktörden ziyade farklı alanlarda ayrı
18:51
ayrı yeteneklerden oluştuğunu
18:53
savunmuştur. Lolonolo ücretsiz bir
18:56
öğrenme yönetim sistemidir. Tüm çıkmış
18:58
sınav soruları için lolonolo.com'u
19:01
ziyaret edin. Testi yapmak için videonun
19:04
altındaki linki tıklayın.
