0:01
Merhaba öğrenci dostu LoloNolo'ya hoş
0:05
geldiniz. İlkokula hazırlık 20242025
0:09
final soruları. 1. Test dışı ölçme
0:12
tekniklerinden biri olan anket ne amaçla
0:15
kullanılır? A) Sınıf düzenini sağlamak
0:18
için. B) Öğrenci devamsızlığını izlemek
0:21
için. C) akademik başarıyı ölçmek için.
0:26
D. Öğrencilerin ilgi, tutum ve
0:28
görüşlerini anlamak için. E.
0:31
Öğrencilerin fiziki gelişimlerini
0:33
değerlendirmek için. Cevap D.
0:36
Öğrencilerin ilgi, tutum ve görüşlerini
0:38
anlamak için. Anketler öğrencilerin ilgi
0:42
alanları, tutumları, görüşleri ve
0:44
algıları hakkında sistematik bir şekilde
0:46
bilgi toplamak amacıyla kullanılan test
0:48
dışı ölçme tekniklerinden biridir.
0:51
İki ilkokula hazır bulunuşluk
0:52
değerlendirilmesinde neden hem nitel hem
0:55
de nicel özelliklere sahip değerlendirme
0:57
araçları kullanılmalıdır. A)
1:00
Değerlendirmenin kapsamlı ve gerçekçi
1:02
sonuçlar vermesi için. B öğretmenlerin
1:06
iş yükünü azaltmak için. C. Sosyal
1:09
becerileri iyi bir biçimde ölçmek için.
1:12
D. Değerlendirmenin akademik başarıyı
1:14
iyi ölçebilmesi için. E. Çocukların
1:18
fiziksel aktivitelerini artırmak için.
1:20
Cevap A. Değerlendirmenin kapsamlı ve
1:24
gerçekçi sonuçlar vermesi için. İlkokula
1:26
hazır bulunuşluk çocuğun sadece akademik
1:29
değil aynı zamanda bilişsel, sosyal
1:31
duygusal ve fiziksel gelişimini de
1:33
içeren çok boyutlu bir kavramdır. Hem
1:36
nitel hem de nicel araçlar kullanılması
1:38
çocuğun bu farklı gelişim alanlarındaki
1:40
durumunu kapsamlı ve gerçekçi bir
1:42
şekilde değerlendirmeyi sağlar.
1:45
Üç çocukların ilkokula başlangıç
1:47
aşamasındaki başarılarının en önemli
1:49
belirleyicisi aşağıdakilerden
1:50
hangisidir? A) Aileden gelen destek. B.
1:55
Dijital beceriler. C. Kardeş sayısı D.
2:01
Okul öncesi eğitim. E. Oyun oynama
2:04
sıklığı. Cevap A. Aileden gelen destek.
2:09
Çocukların ilkokula başlangıç
2:10
aşamasındaki başarısında birçok faktör
2:13
etkili olsa da yapılan araştırmalar
2:16
aileden gelen desteğin en önemli
2:18
belirleyicilerden biri olduğunu
2:21
Okul öncesi eğitim de önemli olmakla
2:23
birlikte ailenin desteği kritik rol
2:27
4. Aşağıdakilerden hangisi ilkokul 1inci
2:31
sınıf öğrencilerinin özellikleri
2:33
arasında yer almaz? A. Farklı
2:35
arkadaşlıklar kuracakları için
2:37
heyecanlıdır. B. Yeni bilgiler öğrenme
2:40
ve denemeyi sever. C. Okul kültürünü
2:44
tanır ve uyumlu olma konusunda
2:46
farkındalık geliştirir. D. Okula uyumda
2:49
ebeveynden çok arkadaş etkisi bulunur.
2:52
E. Okuldaki öğretmenlerden korkar. Cevap
2:56
E. Okuldaki öğretmenlerden korkar.
3:00
İlkokul 1. Sınıf öğrencileri genellikle
3:02
okula karşı meraklı ve heveslidirler.
3:05
Yeni ortam, yeni bilgiler ve
3:07
arkadaşlıklar konusunda heyecan
3:09
duyarlar. Öğretmenler genellikle güven
3:12
verici figürler olarak algılanır. Bu yaş
3:14
grubu için öğretmenlerden korkmak genel
3:16
bir özellik değildir. İstisnai durumlar
3:22
ilkokul programına göre hayat bilgisi
3:25
dersinin amacı nedir? A. Gündelik yaşam
3:28
becerileri kazandırmak. B. Tarih ve
3:31
coğrafya bilgisi vermek. C. Matematiksel
3:35
düşünceyi geliştirmek. D. Dini bilgileri
3:39
öğretmek. E. Ezber yapmayı teşvik etmek.
3:43
Cevap A. Gündelik yaşam becerileri
3:47
2018 İlkokul programında hayat bilgisi
3:50
dersi öğrencileri içinde yaşadıkları
3:52
toplumu, çevrelerini ve gündelik yaşamda
3:55
karşılaşabilecekleri durumlarla baş etme
3:57
becerilerini kazandırmayı amaçlar. Bu
3:59
ders çocukların sosyal, duygusal ve
4:02
pratik yaşam becerilerini geliştirmeye
4:05
6. Aşağıdakilerden hangisi ilkokula
4:08
hazır bulunuşluk çalışmalarında sosyal
4:11
çalışmalar arasında yer almaz? A.
4:13
Sırasını bekleme, izin isteme. B. Sözcük
4:17
dağırcığını geliştirme. C. Toplumsal
4:21
kurallara uyma. D. Sorumluluk alma.
4:24
Aldığı sorumluluğu yerine getirme. E.
4:27
Paylaşma. Yardımlaşma. İşbirliği. Cevap
4:31
B. Sözcük dağırcığını geliştirme.
4:34
İlkokula hazır bulunuşluk
4:36
çalışmalarındaki sosyal beceriler,
4:38
çocuğun akranları ve yetişkinlerle
4:39
etkileşimini, grup içinde uyumunu ve
4:42
toplumsal normlara uyumunu içerir.
4:43
Sırasını bekleme, izin isteme, paylaşma,
4:47
sorumluluk ALM. A Sözcük dağırcığını
4:50
geliştirme ise dil gelişim alanına ait
4:52
bir beceridir. Doğrudan sosyal
4:54
çalışmalar arasında yer almaz.
4:57
Yi aşırı hoşgörülü aile tutumuna sahip
4:59
çocukların okul hayatında
5:01
karşılaştıkları zorluklardan biri
5:02
aşağıdakilerden hangisidir? A)
5:05
Arkadaşlarıyla sorunsuz ilişkiler
5:07
kurarlar. B) Akademik olarak bazen
5:11
başarılı olabilirler. C) Okul
5:14
kurallarına çok sıkı bir şekilde bağlı
5:16
kalırlar. Duygusal olarak tamamen
5:19
bağımsız olurlar. E. Sosyal kurallara
5:23
uyum sağlamakta zorlanırlar ve öğretmen
5:25
otoritesini tanımazlar. Cevap E. Sosyal
5:29
kurallara uyum sağlamakta zorlanırlar ve
5:32
öğretmen otoritesini tanımazlar. Aşırı
5:34
hoşgörülü ailelerde yetişen çocuklar
5:37
genellikle sınırların ve kuralların
5:39
belirgin olmadığı bir ortamda
5:41
büyüdükleri için okul gibi daha
5:42
yapılandırılmış bir ortamda sosyal
5:44
kurallara uyum sağlamakta zorlanabilir
5:47
ve öğretmen otoritesini tanımakta güçlük
5:49
çekebilirler. Bu durum okulda disiplin
5:52
ve akran ilişkileri açısından
5:54
problemlere yol açabilir.
5:56
8. Erken okuryazarlık kapsamında ele
5:59
alınabilecek eylem ve davranışlardan
6:01
annesi alışveriş listesi hazırlarken
6:03
kendisi de yazı denemeleri yapar.
6:05
Davranışı aşağıdakilerden hangi yaş veya
6:08
ay aralığında yer almaktadır? A 612 ay B
6:13
36 yaş C 06 ay D 3 yaş E36
6:22
ay Cevap B 36 yaş. Annesinin alışveriş
6:27
listesi hazırlamasını taklit ederek yazı
6:30
denemeleri yapma davranışı. Çocukların
6:32
sembolik düşünme ve taklit yoluyla
6:34
öğrenme becerilerinin geliştiği, aynı
6:36
zamanda erken okuryazarlık
6:38
farkındalığının başladığı okul öncesi
6:42
9. Aşağıdakilerden hangisi çocuğun
6:45
ilkokula başlamadan önce sahip olması
6:47
gereken becerilerden biri değildir? A)
6:50
Dilsel motor becerileri. B) Sayı
6:53
bilgileri. C) işitsel algı. D. Okuma
6:58
becerileri. E Görsel algı. Cevap D.
7:04
Okuma becerileri. İlkokula başlamadan
7:06
önce çocukların dilsel motor beceriler.
7:09
Sayı bilgisi, sayıları tanıma, Sm. A.
7:13
işitsel algı ve görsel algı gibi temel
7:15
hazır bulunuşluk becerilerine sahip
7:17
olmaları beklenir. Ancak okuma
7:19
becerileri genellikle ilkokul 1inci
7:23
sınıfta öğretilen ve geliştirilen bir
7:25
beceridir. Çocuklardan bu beceriye
7:27
önceden sahip olmaları beklenmez.
7:30
10. Aşağıdakilerden hangisi çocuk ile
7:32
çocukların gelişimsel çıktılarını en üst
7:34
düzeye çıkaran bir dizi çevresel ve
7:36
kültürel deneyimler arasındaki
7:37
etkileşimin bir ürünüdür? cümlesinde
7:40
geçen kavramı açıklamaktadır. A) Dil
7:43
gelişimi. B Sosyallik C kültürleşme
7:49
D) Zeka, E. Hazır bulunuşluk. Cevap E.
7:54
Hazır bulunuşluk. Verilen tanım çocuğun
7:58
belirli bir öğrenme veya gelişim
7:59
aşamasına burada ilkokul. A. Başlaması
8:03
için gereken bilişsel, sosyal, duygusal
8:06
ve fiziksel becerilere sahip olma
8:08
durumunu ifade eden hazır bulunuşluk
8:09
kavramını açıklar. Bu çevresel ve
8:12
kültürel deneyimlerin bir sonucu olarak
8:15
en üst düzeye çıkan gelişimsel
8:16
çıktılarla ilişkilidir.
8:18
11. Çocuğun okula hazır bulunuşluğu
8:21
kavramı ilk kez kim tarafından ve hangi
8:23
yılda kullanılmıştır?
8:43
Cevap C. Kats ve 1991. Okula hazır
8:47
bulunuşlu kavramı eğitim psikolojisi ve
8:50
gelişim alanında Lilian Cats tarafından
8:53
1991 yılında yapılan çalışmalarla daha
8:55
geniş çapta kullanılmaya ve tartışılmaya
8:59
12. Çağdaş eğitim sistemlerinde bireysel
9:02
farklılıklara yönelik yaklaşımlar hangi
9:04
amaçla uygulanır? A) Okul bütçesini
9:07
artırmak için. B öğrenci gruplarını
9:11
kolayca yönetmek için. C) öğretmenlerin
9:14
iş yükünü azaltmak için. D. Sınıf
9:17
düzenini korumak için. E. Her çocuğun
9:21
maksimum potansiyeline ulaşmasını
9:22
sağlamak için. Cevap E. Her çocuğun
9:26
maksimum potansiyeline ulaşmasını
9:28
sağlamak için. Çağdaş eğitim sistemleri
9:31
her çocuğun kendine özgü yetenekleri,
9:33
ilgi alanları ve öğrenme stilleri
9:35
olduğunu kabul eder. Bireysel
9:37
farklılıklara yönelik yaklaşımların
9:39
temel amacı her çocuğun kendi maksimum
9:41
potansiyeline ulaşmasını sağlamak,
9:43
öğrenme sürecini onun ihtiyaçlarına göre
9:45
uyarlamak ve böylece başarıyı
9:49
13. Aşağıdakilerden hangisi çocuğun
9:51
yetişme biçimini etkileyen iki temel
9:53
faktör arasındadır? A. Okul ve arkadaş
9:57
çevresi. B Genetik ve çevre. C. Medya ve
10:02
internet. D. Din ve kültür. E.
10:06
Öğretmenler ve ders kitapları. Cevap B.
10:10
Genetik ve çevre. Çocuğun yetişme
10:13
biçimini ve gelişimini etkileyen en
10:15
temel ve birbirini sürekli etkileyen iki
10:17
faktör kalıtsal özellikler ve bireyin
10:19
içinde bulunduğu çevresel koşullardır.
10:22
Bu iki faktörün dinamik etkileşimi
10:24
çocuğun kişiliğini ve gelişimini
10:28
14. Çocuğun sistemler içinde en yakın
10:30
olduğu ve etkileşimin en sık olduğu
10:33
sistemdir. Bu sistem ekolojik kurama
10:35
göre aşağıdakilerden hangisidir? A
10:39
egzosistem B mikrosistem
10:50
Cevap B. Mikrosistem. Uriye
10:53
bronfembrenlerin ekolojik sistemler
10:55
kuramına göre bireyin doğrudan ve en
10:57
yoğun etkileşimde bulunduğu en yakın
10:59
çevresini oluşturan sistem
11:03
15. İlkokula hazır bulunuşluk
11:05
değerlendirme sürecinde hangi faktörler
11:07
dikkate alınmalıdır? A). Akademik
11:10
başarısı ve öğretmen görüşü. Özel eğitim
11:13
gereksinimi. B. Ailesinin ekonomik
11:16
durumu, akademik başarısı ve öğretmen
11:18
görüşü. C. Çocuğun yaşı, özel eğitim
11:22
gereksinimi, sosyal, psikolojik ve
11:24
akademik durumu. D. Okulun fiziki
11:27
şartları, sosyal, psikolojik ve akademik
11:30
durumu. E. Çocuğun yaşı ve fiziksel
11:34
gelişimi, özel eğitim gereksinimi. Cevap
11:37
C. Çocuğun yaşı, özel eğitim
11:40
gereksinimi, sosyal, psikolojik ve
11:42
akademik durumu. İlkokula hazır
11:44
bulunuşluk çocuğun sadece akademik
11:47
becerilerini değil, aynı zamanda
11:49
bütüncül gelişimini kapsar. Bu nedenle
11:51
değerlendirme sürecinde çocuğun yaşı,
11:53
varsa özel eğitim gereksinimleri,
11:56
sosyal, psikolojik ve akademik durumu
11:58
gibi çok yönlü faktörler bir arada
12:00
dikkate alınmalıdır.
12:02
16. Aşağıdakilerden hangisi 2018 ilkokul
12:06
programının yeniliklerinden biridir? A)
12:09
Bütünsel bir yaklaşımla dersler arası
12:11
ilişki kurulması. B) Eski programlara
12:14
geri dönüş. C. Ezbere dayalı öğrenme
12:18
yöntemleri. D. Öğrencilerin sadece
12:21
bireysel çalışmalar yapması. E. Çevre
12:24
eğitimine daha az yer verilmesi. Cevap:
12:28
A. Bütünsel bir yaklaşımla dersler arası
12:32
2018 ilkokul programının önemli
12:34
yeniliklerinden biri dersler arasında
12:36
bütünsel bir yaklaşım benimsenmesi ve
12:39
disiplinler arası ilişki kurulmasıdır.
12:41
Bu öğrencilerin bilgiyi parçalı değil,
12:44
birbiriyle bağlantılı ve anlamlı bir
12:46
bütün olarak öğrenmelerini hedefler.
12:49
17. Erken okuryazarlık kapsamında ele
12:52
alınabilecek eylem ve davranışlardan
12:54
çocuğun ablasının onu okuduğu kitaptan
12:56
belli kelimeleri tekrarlaması davranışı
12:58
aşağıdakilerden hangi yaş veya ay
13:00
aralığında yer almaktadır?
13:02
A 36 yaş. B 06 ay C 3 yaş D 24 36 ay
13:13
6 12 ay cevap D 2436 ay. Bir çocuğun
13:19
başkasının okuduğu kitaptan belirli
13:21
kelimeleri tekrarlaması dil gelişiminde
13:24
taklit ve kelime öğrenme sürecine işaret
13:26
eder. Bu tür alıcı dil ve ifade edici
13:29
dil becerileri genellikle 24-36 ay
13:31
aralığında belirgin şekilde gözlemlenir
13:34
ve erken okuryazarlık becerilerinin
13:38
18. İlkokula hazırlıkta bireysel
13:40
değerlendirme araçlarının avantajı
13:42
nedir? A) Sınıf düzenini ve disiplini
13:45
sağlamak. B. Öğrencilerin sosyal
13:49
becerilerini geliştirmek. C. Çocukların
13:52
çok yönlü gelişim özelliklerini kapsamlı
13:54
olarak analiz etmek. D. Çocukların
13:57
sadece akademik performansını
13:59
değerlendirmek. E. Okulun fiziki
14:02
koşullarını iyileştirmek. Cevap C.
14:06
Çocukların çok yönlü gelişim
14:07
özelliklerini kapsamlı olarak analiz
14:09
etmek. Bireysel değerlendirme araçları
14:12
her çocuğun benzersiz gelişimsel
14:14
profilini ortaya koyar. Bu sayede
14:17
çocuğun sadece akademik değil aynı
14:19
zamanda bilişsel, sosyal, duygusal ve
14:22
motor gelişim gibi çok yönlü
14:23
özelliklerini detaylı ve kapsamlı bir
14:25
şekilde analiz etmek mümkün olur. 19.
14:29
Okul öncesi eğitimde sarmal yapı ile ne
14:33
A) Programın birbiriyle bağlantısız
14:35
olması. B) Eğitimin belirli bir yaş
14:39
grubuna hitap etmesi. C) Tüm
14:41
programların birbirine bağımlı olması.
14:44
D. Programların ve sınıfların
14:46
ilerledikçe daha detaylı hale gelmesi.
14:49
E, sadece oyun temelli bir yaklaşımın
14:52
benimsenmesi. Cevap: D. Program ve
14:56
sınıfların ilerledikçe daha detaylı hale
14:58
gelmesi. Okul öncesi eğitimde sarmal
15:02
Programın konularının ve kavramlarının
15:04
çocukların yaş ve gelişim seviyelerine
15:06
uygun olarak her bir üst basamakta daha
15:09
derinlemesine, daha karmaşık ve daha
15:11
detaylı bir şekilde tekrar ele
15:12
alınmasını ifade eder. Bu öğrenmenin
15:15
biriktirilerek ve genişletilerek
15:17
ilerlemesini sağlar.
15:20
20 Aşağıdakilerden hangisi 1968 İlkokul
15:23
programında hayat bilgisi dersi için
15:26
belirtilen amaçlardan biridir? A)
15:29
Sanatsal yetenekleri geliştirmek. B.
15:32
Matematiksel kavramları öğrenmek. C.
15:35
Tabiat ve toplum yaşayışı ile ilgili
15:37
olayları gözlemlemek. D. Tarihi olayları
15:41
kronolojik sıraya dizmek. E. Çocukları
15:44
sosyal bilimlere yönlendirmek. Cevap C.
15:48
Tabiat ve toplum yaşayışı ile ilgili
15:50
olayları gözlemlemek. 1968 İlkokul
15:53
programında hayat bilgisi dersinin temel
15:55
amaçlarından biri öğrencilerin içinde
15:58
yaşadıkları tabiatı ve toplumsal
16:00
yaşantıyı gözlemleyerek çevreleriyle
16:02
ilgili bilgi ve farkındalık
16:03
kazanmalarını sağlamaktı. Bu ders temel
16:06
gözlem ve çevre bilinci becerilerine
16:08
odaklanıyordu. Lolonolo ücretsiz bir
16:11
öğrenme yönetim sistemidir. Tüm çıkmış
16:14
sınav soruları için lolonolo.com'u
16:16
ziyaret edin. Testi yapmak için videonun
16:19
altındaki linki tıklayın.
