Up next in 10
https://lolonolo.com/2025/01/12/ilkokula-hazirlik-2024-2025-final-sorulari/
İlkokula Hazırlık 2024-2025 Final Soruları
Auzef 2024 Güz dönemi Çocuk Gelişimi 4 sınıf çıkan ize sınav sorualrı, cevapları ve açıklamaları
İlkokula Hazırlık Sürecinde Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri: 2024-2025 Perspektifi
İlkokula hazırlık süreci, çocuğun gelişimsel özelliklerini değerlendirmek ve onları temel eğitim sistemine en uygun şekilde entegre etmek için büyük bir önem taşır. Bu süreçte kullanılan ölçme ve değerlendirme araçları, çocukların akademik, sosyal ve duygusal özelliklerini kapsamlı bir şekilde analiz etmeyi amaçlar. İşte bu bağlamda, 2024-2025 eğitim dönemi için hazırlanan soruların arka planındaki konuları ele alarak bir analiz sunuyoruz.
1. Test Dışı Ölçme Teknikleri ve Anketin Rolü
Öğrencilerin ilgi, tutum ve görüşlerini anlamak için kullanılan anketler, test dışı ölçme tekniklerinin başında gelir. Bu teknikler, özellikle öğrencilerin bireysel özelliklerini ve ihtiyaçlarını anlamada oldukça etkilidir. Örneğin, bir anket çalışması, öğrencinin hangi konulara ilgi duyduğunu veya hangi öğrenme yöntemlerinin kendisi için daha etkili olduğunu ortaya koyabilir. Böylece, eğitimciler bireysel farklılıklara göre daha etkin bir öğretim planı oluşturabilir.
2. Nitel ve Nicel Değerlendirme Araçlarının Kapsamı
İlkokula hazırbulunuşluk değerlendirmelerinde hem nitel hem de nicel araçların kullanılması, sürecin gerçekçi ve kapsamlı bir şekilde ele alınmasını sağlar. Örneğin, akademik başarıyı ölçmek için testler ve rubrikler kullanılabilirken, öğrencinin sosyal-duygusal gelişimini değerlendirmek için gözlem formları ve öğretmen görüşleri kullanılmalıdır. Böylelikle öğrencilerin her yönüyle tanınması mümkün olur.
3. Aile Desteğinin Önemi
Çocukların ilkokula başlangıç aşamasındaki başarılarının en önemli belirleyicisi olarak aileden gelen destek öne çıkmaktadır. Ailelerin, çocuklarının öğrenme süreçlerine katılımı ve ev ortamında sağladıkları öğrenme fırsatları, çocuğun okula uyumunu büyük ölçüde etkiler. Okul öncesi dönemde sağlanan bu destek, çocuğun öz güvenini artırarak akademik başarısını da olumlu yönde etkiler.
Show More Show Less View Video Transcript
0:01
Merhaba öğrenci dostu LoloNolo'ya hoş
0:05
geldiniz. İlkokula hazırlık 20242025
0:09
final soruları. 1. Test dışı ölçme
0:12
tekniklerinden biri olan anket ne amaçla
0:15
kullanılır? A) Sınıf düzenini sağlamak
0:18
için. B) Öğrenci devamsızlığını izlemek
0:21
için. C) akademik başarıyı ölçmek için.
0:26
D. Öğrencilerin ilgi, tutum ve
0:28
görüşlerini anlamak için. E.
0:31
Öğrencilerin fiziki gelişimlerini
0:33
değerlendirmek için. Cevap D.
0:36
Öğrencilerin ilgi, tutum ve görüşlerini
0:38
anlamak için. Anketler öğrencilerin ilgi
0:42
alanları, tutumları, görüşleri ve
0:44
algıları hakkında sistematik bir şekilde
0:46
bilgi toplamak amacıyla kullanılan test
0:48
dışı ölçme tekniklerinden biridir.
0:51
İki ilkokula hazır bulunuşluk
0:52
değerlendirilmesinde neden hem nitel hem
0:55
de nicel özelliklere sahip değerlendirme
0:57
araçları kullanılmalıdır. A)
1:00
Değerlendirmenin kapsamlı ve gerçekçi
1:02
sonuçlar vermesi için. B öğretmenlerin
1:06
iş yükünü azaltmak için. C. Sosyal
1:09
becerileri iyi bir biçimde ölçmek için.
1:12
D. Değerlendirmenin akademik başarıyı
1:14
iyi ölçebilmesi için. E. Çocukların
1:18
fiziksel aktivitelerini artırmak için.
1:20
Cevap A. Değerlendirmenin kapsamlı ve
1:24
gerçekçi sonuçlar vermesi için. İlkokula
1:26
hazır bulunuşluk çocuğun sadece akademik
1:29
değil aynı zamanda bilişsel, sosyal
1:31
duygusal ve fiziksel gelişimini de
1:33
içeren çok boyutlu bir kavramdır. Hem
1:36
nitel hem de nicel araçlar kullanılması
1:38
çocuğun bu farklı gelişim alanlarındaki
1:40
durumunu kapsamlı ve gerçekçi bir
1:42
şekilde değerlendirmeyi sağlar.
1:45
Üç çocukların ilkokula başlangıç
1:47
aşamasındaki başarılarının en önemli
1:49
belirleyicisi aşağıdakilerden
1:50
hangisidir? A) Aileden gelen destek. B.
1:55
Dijital beceriler. C. Kardeş sayısı D.
2:01
Okul öncesi eğitim. E. Oyun oynama
2:04
sıklığı. Cevap A. Aileden gelen destek.
2:09
Çocukların ilkokula başlangıç
2:10
aşamasındaki başarısında birçok faktör
2:13
etkili olsa da yapılan araştırmalar
2:16
aileden gelen desteğin en önemli
2:18
belirleyicilerden biri olduğunu
2:19
göstermektedir.
2:21
Okul öncesi eğitim de önemli olmakla
2:23
birlikte ailenin desteği kritik rol
2:25
oynar.
2:27
4. Aşağıdakilerden hangisi ilkokul 1inci
2:31
sınıf öğrencilerinin özellikleri
2:33
arasında yer almaz? A. Farklı
2:35
arkadaşlıklar kuracakları için
2:37
heyecanlıdır. B. Yeni bilgiler öğrenme
2:40
ve denemeyi sever. C. Okul kültürünü
2:44
tanır ve uyumlu olma konusunda
2:46
farkındalık geliştirir. D. Okula uyumda
2:49
ebeveynden çok arkadaş etkisi bulunur.
2:52
E. Okuldaki öğretmenlerden korkar. Cevap
2:56
E. Okuldaki öğretmenlerden korkar.
3:00
İlkokul 1. Sınıf öğrencileri genellikle
3:02
okula karşı meraklı ve heveslidirler.
3:05
Yeni ortam, yeni bilgiler ve
3:07
arkadaşlıklar konusunda heyecan
3:09
duyarlar. Öğretmenler genellikle güven
3:12
verici figürler olarak algılanır. Bu yaş
3:14
grubu için öğretmenlerden korkmak genel
3:16
bir özellik değildir. İstisnai durumlar
3:19
da ortaya çıkabilir.
3:21
5.2018
3:22
ilkokul programına göre hayat bilgisi
3:25
dersinin amacı nedir? A. Gündelik yaşam
3:28
becerileri kazandırmak. B. Tarih ve
3:31
coğrafya bilgisi vermek. C. Matematiksel
3:35
düşünceyi geliştirmek. D. Dini bilgileri
3:39
öğretmek. E. Ezber yapmayı teşvik etmek.
3:43
Cevap A. Gündelik yaşam becerileri
3:46
kazandırmak.
3:47
2018 İlkokul programında hayat bilgisi
3:50
dersi öğrencileri içinde yaşadıkları
3:52
toplumu, çevrelerini ve gündelik yaşamda
3:55
karşılaşabilecekleri durumlarla baş etme
3:57
becerilerini kazandırmayı amaçlar. Bu
3:59
ders çocukların sosyal, duygusal ve
4:02
pratik yaşam becerilerini geliştirmeye
4:04
odaklıdır.
4:05
6. Aşağıdakilerden hangisi ilkokula
4:08
hazır bulunuşluk çalışmalarında sosyal
4:11
çalışmalar arasında yer almaz? A.
4:13
Sırasını bekleme, izin isteme. B. Sözcük
4:17
dağırcığını geliştirme. C. Toplumsal
4:21
kurallara uyma. D. Sorumluluk alma.
4:24
Aldığı sorumluluğu yerine getirme. E.
4:27
Paylaşma. Yardımlaşma. İşbirliği. Cevap
4:31
B. Sözcük dağırcığını geliştirme.
4:34
İlkokula hazır bulunuşluk
4:36
çalışmalarındaki sosyal beceriler,
4:38
çocuğun akranları ve yetişkinlerle
4:39
etkileşimini, grup içinde uyumunu ve
4:42
toplumsal normlara uyumunu içerir.
4:43
Sırasını bekleme, izin isteme, paylaşma,
4:47
sorumluluk ALM. A Sözcük dağırcığını
4:50
geliştirme ise dil gelişim alanına ait
4:52
bir beceridir. Doğrudan sosyal
4:54
çalışmalar arasında yer almaz.
4:57
Yi aşırı hoşgörülü aile tutumuna sahip
4:59
çocukların okul hayatında
5:01
karşılaştıkları zorluklardan biri
5:02
aşağıdakilerden hangisidir? A)
5:05
Arkadaşlarıyla sorunsuz ilişkiler
5:07
kurarlar. B) Akademik olarak bazen
5:11
başarılı olabilirler. C) Okul
5:14
kurallarına çok sıkı bir şekilde bağlı
5:16
kalırlar. Duygusal olarak tamamen
5:19
bağımsız olurlar. E. Sosyal kurallara
5:23
uyum sağlamakta zorlanırlar ve öğretmen
5:25
otoritesini tanımazlar. Cevap E. Sosyal
5:29
kurallara uyum sağlamakta zorlanırlar ve
5:32
öğretmen otoritesini tanımazlar. Aşırı
5:34
hoşgörülü ailelerde yetişen çocuklar
5:37
genellikle sınırların ve kuralların
5:39
belirgin olmadığı bir ortamda
5:41
büyüdükleri için okul gibi daha
5:42
yapılandırılmış bir ortamda sosyal
5:44
kurallara uyum sağlamakta zorlanabilir
5:47
ve öğretmen otoritesini tanımakta güçlük
5:49
çekebilirler. Bu durum okulda disiplin
5:52
ve akran ilişkileri açısından
5:54
problemlere yol açabilir.
5:56
8. Erken okuryazarlık kapsamında ele
5:59
alınabilecek eylem ve davranışlardan
6:01
annesi alışveriş listesi hazırlarken
6:03
kendisi de yazı denemeleri yapar.
6:05
Davranışı aşağıdakilerden hangi yaş veya
6:08
ay aralığında yer almaktadır? A 612 ay B
6:13
36 yaş C 06 ay D 3 yaş E36
6:22
ay Cevap B 36 yaş. Annesinin alışveriş
6:27
listesi hazırlamasını taklit ederek yazı
6:30
denemeleri yapma davranışı. Çocukların
6:32
sembolik düşünme ve taklit yoluyla
6:34
öğrenme becerilerinin geliştiği, aynı
6:36
zamanda erken okuryazarlık
6:38
farkındalığının başladığı okul öncesi
6:40
döneme aittir.
6:42
9. Aşağıdakilerden hangisi çocuğun
6:45
ilkokula başlamadan önce sahip olması
6:47
gereken becerilerden biri değildir? A)
6:50
Dilsel motor becerileri. B) Sayı
6:53
bilgileri. C) işitsel algı. D. Okuma
6:58
becerileri. E Görsel algı. Cevap D.
7:04
Okuma becerileri. İlkokula başlamadan
7:06
önce çocukların dilsel motor beceriler.
7:09
Sayı bilgisi, sayıları tanıma, Sm. A.
7:13
işitsel algı ve görsel algı gibi temel
7:15
hazır bulunuşluk becerilerine sahip
7:17
olmaları beklenir. Ancak okuma
7:19
becerileri genellikle ilkokul 1inci
7:23
sınıfta öğretilen ve geliştirilen bir
7:25
beceridir. Çocuklardan bu beceriye
7:27
önceden sahip olmaları beklenmez.
7:30
10. Aşağıdakilerden hangisi çocuk ile
7:32
çocukların gelişimsel çıktılarını en üst
7:34
düzeye çıkaran bir dizi çevresel ve
7:36
kültürel deneyimler arasındaki
7:37
etkileşimin bir ürünüdür? cümlesinde
7:40
geçen kavramı açıklamaktadır. A) Dil
7:43
gelişimi. B Sosyallik C kültürleşme
7:49
D) Zeka, E. Hazır bulunuşluk. Cevap E.
7:54
Hazır bulunuşluk. Verilen tanım çocuğun
7:58
belirli bir öğrenme veya gelişim
7:59
aşamasına burada ilkokul. A. Başlaması
8:03
için gereken bilişsel, sosyal, duygusal
8:06
ve fiziksel becerilere sahip olma
8:08
durumunu ifade eden hazır bulunuşluk
8:09
kavramını açıklar. Bu çevresel ve
8:12
kültürel deneyimlerin bir sonucu olarak
8:15
en üst düzeye çıkan gelişimsel
8:16
çıktılarla ilişkilidir.
8:18
11. Çocuğun okula hazır bulunuşluğu
8:21
kavramı ilk kez kim tarafından ve hangi
8:23
yılda kullanılmıştır?
8:25
A. Kats ve 1990.
8:28
B. Wilson ve 1990
8:32
C. Kat Cats ve 1991.
8:35
D. Patrick ve 1898.
8:39
E. Patrick ve 1899.
8:43
Cevap C. Kats ve 1991. Okula hazır
8:47
bulunuşlu kavramı eğitim psikolojisi ve
8:50
gelişim alanında Lilian Cats tarafından
8:53
1991 yılında yapılan çalışmalarla daha
8:55
geniş çapta kullanılmaya ve tartışılmaya
8:57
başlanmıştır.
8:59
12. Çağdaş eğitim sistemlerinde bireysel
9:02
farklılıklara yönelik yaklaşımlar hangi
9:04
amaçla uygulanır? A) Okul bütçesini
9:07
artırmak için. B öğrenci gruplarını
9:11
kolayca yönetmek için. C) öğretmenlerin
9:14
iş yükünü azaltmak için. D. Sınıf
9:17
düzenini korumak için. E. Her çocuğun
9:21
maksimum potansiyeline ulaşmasını
9:22
sağlamak için. Cevap E. Her çocuğun
9:26
maksimum potansiyeline ulaşmasını
9:28
sağlamak için. Çağdaş eğitim sistemleri
9:31
her çocuğun kendine özgü yetenekleri,
9:33
ilgi alanları ve öğrenme stilleri
9:35
olduğunu kabul eder. Bireysel
9:37
farklılıklara yönelik yaklaşımların
9:39
temel amacı her çocuğun kendi maksimum
9:41
potansiyeline ulaşmasını sağlamak,
9:43
öğrenme sürecini onun ihtiyaçlarına göre
9:45
uyarlamak ve böylece başarıyı
9:47
desteklemektir.
9:49
13. Aşağıdakilerden hangisi çocuğun
9:51
yetişme biçimini etkileyen iki temel
9:53
faktör arasındadır? A. Okul ve arkadaş
9:57
çevresi. B Genetik ve çevre. C. Medya ve
10:02
internet. D. Din ve kültür. E.
10:06
Öğretmenler ve ders kitapları. Cevap B.
10:10
Genetik ve çevre. Çocuğun yetişme
10:13
biçimini ve gelişimini etkileyen en
10:15
temel ve birbirini sürekli etkileyen iki
10:17
faktör kalıtsal özellikler ve bireyin
10:19
içinde bulunduğu çevresel koşullardır.
10:22
Bu iki faktörün dinamik etkileşimi
10:24
çocuğun kişiliğini ve gelişimini
10:26
şekillendirir.
10:28
14. Çocuğun sistemler içinde en yakın
10:30
olduğu ve etkileşimin en sık olduğu
10:33
sistemdir. Bu sistem ekolojik kurama
10:35
göre aşağıdakilerden hangisidir? A
10:39
egzosistem B mikrosistem
10:43
Cezosistem
10:45
D. Makrosistem
10:47
E. Kronosistem.
10:50
Cevap B. Mikrosistem. Uriye
10:53
bronfembrenlerin ekolojik sistemler
10:55
kuramına göre bireyin doğrudan ve en
10:57
yoğun etkileşimde bulunduğu en yakın
10:59
çevresini oluşturan sistem
11:01
mikrosistemdir.
11:03
15. İlkokula hazır bulunuşluk
11:05
değerlendirme sürecinde hangi faktörler
11:07
dikkate alınmalıdır? A). Akademik
11:10
başarısı ve öğretmen görüşü. Özel eğitim
11:13
gereksinimi. B. Ailesinin ekonomik
11:16
durumu, akademik başarısı ve öğretmen
11:18
görüşü. C. Çocuğun yaşı, özel eğitim
11:22
gereksinimi, sosyal, psikolojik ve
11:24
akademik durumu. D. Okulun fiziki
11:27
şartları, sosyal, psikolojik ve akademik
11:30
durumu. E. Çocuğun yaşı ve fiziksel
11:34
gelişimi, özel eğitim gereksinimi. Cevap
11:37
C. Çocuğun yaşı, özel eğitim
11:40
gereksinimi, sosyal, psikolojik ve
11:42
akademik durumu. İlkokula hazır
11:44
bulunuşluk çocuğun sadece akademik
11:47
becerilerini değil, aynı zamanda
11:49
bütüncül gelişimini kapsar. Bu nedenle
11:51
değerlendirme sürecinde çocuğun yaşı,
11:53
varsa özel eğitim gereksinimleri,
11:56
sosyal, psikolojik ve akademik durumu
11:58
gibi çok yönlü faktörler bir arada
12:00
dikkate alınmalıdır.
12:02
16. Aşağıdakilerden hangisi 2018 ilkokul
12:06
programının yeniliklerinden biridir? A)
12:09
Bütünsel bir yaklaşımla dersler arası
12:11
ilişki kurulması. B) Eski programlara
12:14
geri dönüş. C. Ezbere dayalı öğrenme
12:18
yöntemleri. D. Öğrencilerin sadece
12:21
bireysel çalışmalar yapması. E. Çevre
12:24
eğitimine daha az yer verilmesi. Cevap:
12:28
A. Bütünsel bir yaklaşımla dersler arası
12:30
ilişki kurulması.
12:32
2018 ilkokul programının önemli
12:34
yeniliklerinden biri dersler arasında
12:36
bütünsel bir yaklaşım benimsenmesi ve
12:39
disiplinler arası ilişki kurulmasıdır.
12:41
Bu öğrencilerin bilgiyi parçalı değil,
12:44
birbiriyle bağlantılı ve anlamlı bir
12:46
bütün olarak öğrenmelerini hedefler.
12:49
17. Erken okuryazarlık kapsamında ele
12:52
alınabilecek eylem ve davranışlardan
12:54
çocuğun ablasının onu okuduğu kitaptan
12:56
belli kelimeleri tekrarlaması davranışı
12:58
aşağıdakilerden hangi yaş veya ay
13:00
aralığında yer almaktadır?
13:02
A 36 yaş. B 06 ay C 3 yaş D 24 36 ay
13:13
6 12 ay cevap D 2436 ay. Bir çocuğun
13:19
başkasının okuduğu kitaptan belirli
13:21
kelimeleri tekrarlaması dil gelişiminde
13:24
taklit ve kelime öğrenme sürecine işaret
13:26
eder. Bu tür alıcı dil ve ifade edici
13:29
dil becerileri genellikle 24-36 ay
13:31
aralığında belirgin şekilde gözlemlenir
13:34
ve erken okuryazarlık becerilerinin
13:36
temelini oluşturur.
13:38
18. İlkokula hazırlıkta bireysel
13:40
değerlendirme araçlarının avantajı
13:42
nedir? A) Sınıf düzenini ve disiplini
13:45
sağlamak. B. Öğrencilerin sosyal
13:49
becerilerini geliştirmek. C. Çocukların
13:52
çok yönlü gelişim özelliklerini kapsamlı
13:54
olarak analiz etmek. D. Çocukların
13:57
sadece akademik performansını
13:59
değerlendirmek. E. Okulun fiziki
14:02
koşullarını iyileştirmek. Cevap C.
14:06
Çocukların çok yönlü gelişim
14:07
özelliklerini kapsamlı olarak analiz
14:09
etmek. Bireysel değerlendirme araçları
14:12
her çocuğun benzersiz gelişimsel
14:14
profilini ortaya koyar. Bu sayede
14:17
çocuğun sadece akademik değil aynı
14:19
zamanda bilişsel, sosyal, duygusal ve
14:22
motor gelişim gibi çok yönlü
14:23
özelliklerini detaylı ve kapsamlı bir
14:25
şekilde analiz etmek mümkün olur. 19.
14:29
Okul öncesi eğitimde sarmal yapı ile ne
14:31
kastedilmektedir?
14:33
A) Programın birbiriyle bağlantısız
14:35
olması. B) Eğitimin belirli bir yaş
14:39
grubuna hitap etmesi. C) Tüm
14:41
programların birbirine bağımlı olması.
14:44
D. Programların ve sınıfların
14:46
ilerledikçe daha detaylı hale gelmesi.
14:49
E, sadece oyun temelli bir yaklaşımın
14:52
benimsenmesi. Cevap: D. Program ve
14:56
sınıfların ilerledikçe daha detaylı hale
14:58
gelmesi. Okul öncesi eğitimde sarmal
15:01
yapı.
15:02
Programın konularının ve kavramlarının
15:04
çocukların yaş ve gelişim seviyelerine
15:06
uygun olarak her bir üst basamakta daha
15:09
derinlemesine, daha karmaşık ve daha
15:11
detaylı bir şekilde tekrar ele
15:12
alınmasını ifade eder. Bu öğrenmenin
15:15
biriktirilerek ve genişletilerek
15:17
ilerlemesini sağlar.
15:20
20 Aşağıdakilerden hangisi 1968 İlkokul
15:23
programında hayat bilgisi dersi için
15:26
belirtilen amaçlardan biridir? A)
15:29
Sanatsal yetenekleri geliştirmek. B.
15:32
Matematiksel kavramları öğrenmek. C.
15:35
Tabiat ve toplum yaşayışı ile ilgili
15:37
olayları gözlemlemek. D. Tarihi olayları
15:41
kronolojik sıraya dizmek. E. Çocukları
15:44
sosyal bilimlere yönlendirmek. Cevap C.
15:48
Tabiat ve toplum yaşayışı ile ilgili
15:50
olayları gözlemlemek. 1968 İlkokul
15:53
programında hayat bilgisi dersinin temel
15:55
amaçlarından biri öğrencilerin içinde
15:58
yaşadıkları tabiatı ve toplumsal
16:00
yaşantıyı gözlemleyerek çevreleriyle
16:02
ilgili bilgi ve farkındalık
16:03
kazanmalarını sağlamaktı. Bu ders temel
16:06
gözlem ve çevre bilinci becerilerine
16:08
odaklanıyordu. Lolonolo ücretsiz bir
16:11
öğrenme yönetim sistemidir. Tüm çıkmış
16:14
sınav soruları için lolonolo.com'u
16:16
ziyaret edin. Testi yapmak için videonun
16:19
altındaki linki tıklayın.
16:21
Yeah.
#Education