0:00
Öğrenci dostu Lolo Nolo'ya hoş geldiniz.
0:07
final soruları. 1. Embriyonal dönem ile
0:10
ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi
0:13
yanlıştır? A) 5 ila 8 haftalar arasında
0:17
birçok dış beden yapısı biçimlenir ve
0:19
dokunma duyusu gelişmeye başlar. B.
0:22
Embriyonal dönemde embriyonik hücrelerin
0:24
katmanlar halinde farklılaşması başlar.
0:27
C. duyu organları ve sinir sisteminin
0:30
geliştiği ektoderm şekillenmeye başlar.
0:33
D. Doğum öncesi değişikliklerin en yavaş
0:35
olduğu dönem embriyo dönemidir. E.
0:38
Mezoderm, kas, iskelet ve dolaşım
0:41
sisteminden sorumludur. Cevap D. Doğum
0:45
öncesi değişikliklerin en yavaş olduğu
0:47
dönem embriyo dönemidir. Embriyo dönemi
0:50
doğum öncesi değişikliklerin en hızlı
0:52
olduğu dönemdir. Bu dönemde birçok organ
0:55
ve sistem hızla biçimlenir ve
0:57
farklılaşır. Doğum öncesi
0:59
değişikliklerin en yavaş olduğu dönem
1:01
embriyo dönemidir." ifadesi bu nedenle
1:03
yanlıştır. 2. Yürütücü işlevler ile
1:07
ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi
1:09
yanlıştır? A. Yürütücü işlevlerden zihin
1:12
kuramı ile en fazla ilişki gösterenler
1:14
çalışma belleği, inhibisyon kontrolü ve
1:17
bilişsel esnekliktir. B. Yürütücü
1:20
işlevlerden biri olan inhibisyon
1:21
kontrolü iki farklı temsilden geçersiz
1:24
olanın bastırılmasını ve geçerli olanın
1:26
sürdürülmesini içermektedir. C. Yürütücü
1:29
işlevlerden biri olan inhibisyon
1:31
kontrolü iki farklı temsil arasında
1:34
geçiş yapabilmeyi içermektedir. D.
1:37
Yürütücü işlevler beynin prefrontal
1:39
bölgesini ilgilendiren üst düzey
1:41
işlevler olarak tanımlanabilir. E
1:44
yürütücü işlevler ile zihin kuramı
1:46
arasında yüksek düzeyde ilişki
1:47
bulunmaktadır. Cevap C. Yürütücü
1:51
işlevlerden biri olan inhibisyon
1:53
kontrolü iki farklı temsil arasında
1:55
geçiş yapabilmeyi içermektedir. 3. Dil
1:58
becerisinin altında yatan süreçlerin
2:00
beyinde nerede konumlandığına yönelik
2:02
bilgiler hangi yöntemle elde edilmiştir?
2:05
A. Deneyler. B gözlemcilik.
2:09
C doğal gözlem D. Anketler E. Fizyolojik
2:15
incelemeler. Cevap E. Fizyolojik
2:19
incelemeler, dil becerilerinin beyindeki
2:22
konumlandığına yönelik bilgiler, fımrı,
2:24
EG gibi teknikleri içeren fizyolojik
2:26
incelemelerle elde edilmiştir. 4. Piaget
2:30
ve Vigotski'nin sembolik oyuna dair
2:32
görüşlerinde farklılaştıkları noktalar
2:34
vardır. İki kuramcının görüşleri
2:36
doğrultusunda aşağıdakilerden hangisi
2:39
yanlıştır? A. Piaget sembolik oyunu
2:42
bireyin kendisinden kaynaklı bilişsel
2:44
değişiklikler sebebiyle gelişen bireysel
2:46
bir çocuk davranışı olarak
2:47
yorumlamıştır. Vigowki ise sembolik
2:50
oyunu bireysel bir etkinlik olarak
2:52
nitelendirmek yerine oyunun özneler
2:54
arası bağlamına dikkat çekmiştir. B.
2:57
Piaget bireysel ya da kültürel düzeyde
3:00
varyasyon üretmede çevrenin rolünü
3:02
dikkate almamış fakat oyunun kültürel
3:04
olarak düzenlendiğini ve farklılık
3:06
gösterebileceğini belirtmiştir. C.
3:09
Piaget kişilerarası ilişki
3:11
dinamiklerinin oyunda kullanılan
3:13
temsiller ve detayların
3:14
karmaşıklaşmasını sağladığını vurgular.
3:17
Vgotsk'a göre sembolik oyunun kuralları
3:20
ve sınırları içinde bulunduğu
3:21
sosyokültürel bağlam tarafından
3:23
belirlenir. D. Piaget oyunun gelişimsel
3:26
kökenine, Vigowski gelişimsel
3:28
sonuçlarına vurgu yapmaktadır. Vigki
3:31
oyunu gelişimin göstergesi olarak değil
3:34
öncüsü olarak görür. E WGski kuramında
3:37
genel bir çocuk tanımına odaklandığı
3:39
için oyunda olabilecek varasyona ilişkin
3:41
çıkarımda bulunmaz. Piaget ise çıkarımda
3:44
bulunur. Cevap E. Vaygotski kuramında
3:47
genel bir çocuk tanımına odaklandığı
3:49
için oyunda olabilecek var ilişkin
3:51
çıkarımda bulunmaz. Piaget ise çıkarımda
3:54
bulunur. 5. Suçluluk duygusunun olumlu
3:57
sosyal davranışların gelişimindeki rolü
3:59
ile ilgili aşağıdakilerden hangisi
4:01
doğrudur? A. Suçluluk duygusu çocuğun
4:04
benliğin değişmez özelliklerine
4:06
odaklanmasına yol açar. B. Suçluluk
4:09
hisseden çocuk sorumluluk alarak olumsuz
4:12
durumu telafi etmeye çalışır. C.
4:14
Suçluluk duygusu çocuğun sosyal
4:17
ilişkilerden uzaklaşmasına neden olur.
4:19
D. Suçluluk hisseden çocuk hatasını
4:22
başkalarına yükleme eğilimindedir. E.
4:25
Suçluluk duygusu çocuğun benliğini
4:27
olumsuz değerlendirmesine neden olur.
4:30
Cevap B. Suçluluk hisseden çocuk
4:33
sorumluluk alarak olumsuz durumu telafi
4:35
etmeye çalışır. Sağlıklı bir suçluluk
4:38
duygusu çocuğun hatasını kabul etmesine,
4:41
sorumluluk almasına ve olumsuz durumu
4:43
telafi etme çabalarına yönelmesine
4:44
yardımcı olabilir. 6. Bir bireyin
4:48
biyolojik yaşı aşağıdakilerden hangisine
4:50
göre farklılık gösterebilir? A)
4:52
psikolojik yeterliliğine göre B) Eğitim
4:56
seviyesine göre. C) Sosyal statüsüne
4:59
göre. D. Mesleki deneyimine göre. E.
5:04
Takvim yaşına göre. Cevap E. Takvim
5:07
yaşına göre. Bir bireyin biyolojik yaşı
5:11
kronolojik yani takvim yaşına göre
5:13
farklılık gösterebilir. Örneğin aynı
5:16
takvim yaşına sahip iki birey biyolojik
5:18
olarak farklı olgunluk düzeylerinde
5:20
olabilir. 7. 1. Kaygılı bağlanma
5:24
ebeveynlerin duygu odaklı destekleyici
5:26
sosyalleştirme yaklaşımlarına olanak
5:27
sağlamaktadır. 2. Ebeveynlerin cinsiyet
5:31
rollerini temel alan duygu
5:32
sosyalleştirme pratikleri çocukların
5:34
duygular ve duygu ifadeleri ile ilgili
5:36
inançlarını şekillendirmektedir.
5:39
3. Çocukların duygu ifadelerini
5:41
kısıtlamanın ve veya küçümsemenin
5:43
çocuklardaki düşük sosyal ve duygusal
5:45
yetkinlikle ilişkili olduğu
5:47
bilinmektedir. 4. Çocuklarının öfke
5:50
duygusu karşısında ebeveynlerin
5:51
verdikleri duygu odaklı destekleyici
5:53
tepkiler çocukların saldırganlık
5:55
düzeyini artırmaktadır. Ebeveynlerin
5:57
duygu sosyalleştirmeleri ile ilgili
5:59
yukarıda verilen ifadelerden hangisi
6:02
hangileri doğrudur? A yalnız 2. B
6:07
3 ve 4. C) 2 ve 3. D 1 2 ve 3. E 1 ve 4.
6:17
Cevap C. 2 ve 3. Ebeveynlerin cinsiyet
6:21
rollerine dayalı duygu sosyalleştirme
6:23
pratikleri çocukların duygu ve ifadeleri
6:26
ile ilgili inançlarını şekillendirir.
6:28
Çocukların duygu ifadelerinin
6:30
kısıtlanması veya küçümsenmesi ise
6:33
sosyal ve duygusal yetkinliklerini
6:35
olumsuz etkileyebilir. Kaygılı bağlanma
6:37
duygu odaklı destekleyici
6:39
sosyalleştirmeye olanak sağlamaz. Aksine
6:41
engelleyebilir. Ayrıca öfke duygusu
6:44
karşısında destekleyici tepkiler
6:46
saldırganlığı artırmaz. aksine sağlıklı
6:48
başa çıkma yollarını öğretir. 8.
6:51
Aşağıdakilerden hangisi evlilik ve
6:54
ebeveynlik arasındaki ilişkiyi açıklayan
6:56
yaklaşımlardan biri değildir? A)
6:58
Duygusal güvenlik teorisi. B) Telafi
7:02
hipotezi. C) Aile sistemleri teorisi. D
7:07
bilişsel teori. E yayılma hipotezi.
7:11
Cevap D. Bilişsel teori. 9. Toplumsal
7:16
etkileşim için kullanılan sözel olmayan
7:18
iletişim davranışlarında eksiklikler
7:20
tanımına uygun olan davranış
7:21
aşağıdakilerden hangisidir? A) Öğretilen
7:24
kavramı bir sonraki ders hatırlayamamak.
7:27
B) Artmış ekran süresi. C) Öğretmeninin
7:32
üzgün yüz ifadesini anlamamak. D.
7:35
Tekrarlayan ritüel davranışlar. E
7:39
arkadaşlarına zorbalık yapmak. Cevap C.
7:43
Öğretmeninin üzgün yüz ifadesini
7:45
anlamamak. Toplumsal etkileşim için
7:47
kullanılan sözel olmayan iletişim
7:49
davranışlarında eksiklikler, beden dili,
7:52
mimikler, lestler gibi ipuçlarını
7:54
anlamakta zorlanmayı ifade eder.
7:56
Öğretmeninin üzgün yüz ifadesini
7:58
anlamamak bu tür bir eksikliğe örnektir.
8:01
10. Kültürel normlar açısından
8:03
psikopatoloji değerlendirmesi nasıl
8:05
yapılır? A. Farklı zaman ve kültürlerde
8:09
değişen normal kabul edilen davranışlar
8:11
üzerinden. Bireyin kişisel
8:14
değerlendirmelerine göre. C. Gelişimsel
8:17
normlara dayanarak. D. Biyolojik
8:20
faktörlere dayanarak. E. Evrensel
8:23
psikolojik standartlara göre. Cevap. A.
8:27
Farklı zaman ve kültürlerde değişen
8:29
normal kabul edilen davranışlar
8:31
üzerinden kültürel normlar açısından
8:33
psikopatolji değerlendirmesi yapılırken
8:35
farklı zaman ve kültürlerde normal kabul
8:38
edilen davranışlar göz önünde
8:39
bulundurulur. Çünkü normallik kültüre ve
8:42
zamana göre değişebilir. 11. Bellek ve
8:45
çalışma belleği ile ilgili aşağıdaki
8:47
ifadelerden hangisi yanlıştır? A bir
8:50
telefon numarasını telefonunuza yazana
8:52
kadar kısa süreli olarak aklınızda
8:54
tuttuğunuzda çalışma belleğinizden
8:56
yararlanıyorsunuz demektir. B. Bellek
8:59
bilgiyi depolama, kodlama ve geri
9:01
getirme kapasitesidir. C. Farklı bilgi
9:05
türlerini depolamak için farklı bellek
9:07
türlerimiz vardır. D. İsimler, şarkılar
9:11
gibi sonsuz miktarda bilgi çalışma
9:13
belleğimizde depolanmaktadır.
9:15
E. Çalışma belleği bilgilerin kısa
9:17
süreli depolanmasından ve işlenmesinden
9:20
sorumludur. Cevap D. İsimler, şarkılar
9:24
gibi sonsuz miktarda bilgi çalışma
9:26
belleğimizde depolanmaktadır. Çalışma
9:28
belleği bilgileri kısa süreli olarak
9:30
depolar ve işler. Kapasitesi sınırlıdır.
9:33
Sonsuz miktarda bilgiyi depolamaz.
9:36
İsimler, şarkılar gibi uzun süreli
9:38
bilgiler daha çok uzun süreli bellekte
9:40
depolanır. 12. Yapıcı çatışmayile ilgili
9:44
aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A)
9:47
Yapıcı evlilik çatışmasında çocuk
9:49
duygusal güvenliğine tehdit hisseder.
9:52
B). Herhangi bir açıklama yapılmayan
9:54
çatışmalar çocuklar için birer yapıcı
9:56
çatışma deneyimidir. C. Çiftler
9:59
çatışmayı yapıcı yoldan çözse bile
10:01
çatışma çocukları olumsuz yönde etkiler.
10:04
D. Yapıcı evlilik çatışması çocukların
10:07
baş etme ve çatışma çözme becerilerini
10:10
geliştirir. E. Ebeveynlerden birinin
10:13
susup her şeyi kabul etmesi yapıcı
10:15
çatışma çözümüne örnektir. Cevap D.
10:19
Yapıcı evlilik çatışması çocukların baş
10:21
etme ve çatışma çözme becerilerini
10:31
Yapıcı evlilik çatışması çocuklar için
10:33
olumlu bir öğrenme deneyimi olabilir ve
10:35
onların baş etme ve çatışma çözme
10:37
becerilerini geliştirmelerine yardımcı
10:39
olabilir. 13. Aşağıdakilerden hangisi
10:43
çocukların sembolik oyunu için
10:44
söylenemez? A) Çocuklar gerçek ile
10:48
temsili olanı ayırmakta zorluk yaşarlar.
10:50
Temsili anlamlar yüklenen nesne
10:53
gerçeğinden fiziksel görünümü ya da
10:54
işlevi bakımından uzaklaşınca gerçek ile
10:57
temsili olanı karıştırabilirler.
10:59
B. Çocuklar nesne ya da oyuncakları
11:02
kişileştirerek karakterler yaratırlar.
11:05
Nesne veya oyuncakların kişiliği varmış
11:07
gibi davranabilir ve obşeye bir karakter
11:11
C. Çocuklar hayallerinde başkaları
11:14
tarafından görülemeyen, duyulamayan kişi
11:16
ya da karakterler yaratırlar. Hayali
11:19
arkadaşları olabilir. D. Çocuklar
11:22
nesnelere atfedilen özellikler konusunda
11:24
esnek davranırlar. Bir önceki oyunda
11:27
belli bir biçimde kullanılan nesne bir
11:29
sonraki oyunda farklı biçimde hayal
11:31
edilebilir. E çocuklar bir karakterin
11:34
rolünü canlandırarak oynar ve o
11:37
karakteri taklit ederler. Çizgi film
11:39
karakterlerinin kostümlerini giyip
11:41
onların rollerini canlandırabilirler.
11:44
Cevap A. Çocuklar gerçek ile temsili
11:47
olanı ayırmakta zorluk yaşarlar. Temsili
11:50
anlamlar yüklenen nesne gerçeğinden
11:52
fiziksel görünümü ya da işlevi
11:54
bakımından uzaklaşınca gerçek ile
11:56
temsili olanı karıştırabilirler.
11:58
Çocukların sembolik oyunda gerçek ile
12:00
temsili olanı ayırmakta zorluk yaşaması
12:03
genellikle sembolik oyunun bir özelliği
12:04
değildir. Aksine sembolik oyun çocuğun
12:08
gerçek dünyayı semboller aracılığıyla
12:09
temsil etme yeteneğini gösterir. Diğer
12:12
seçenekler sembolik oyunun
12:15
14. Psikolojinin incelediği olgu ve bu
12:18
inceleme için kullandığı modeller
12:20
aşağıdakilerden hangisidir? A. Zihin.
12:24
Zihin modelleri. B. Canlılık. Biyolojik
12:28
modeller. C. Davranış. Gerekliyse zihin
12:32
modelleri. D. Genetik yapı. Moleküler
12:35
modeller. E. Metabolizma. Kimyasal
12:39
süreçler. Cevap. C. Davranış. gerekliyse
12:43
zihin modelleri. Psikolojinin incelediği
12:46
olgu davranıştır ve bu davranışları
12:49
anlamak için bazen zihin modelleri
12:51
kullanılır. 15. Psikopatoloji kavramı
12:54
hangi alanları kapsar? A) Psikiyatri
12:57
kliniklerinde görülen rahatsızlıklar.
13:00
B) Duygular, düşünceler ve
13:02
davranışlardaki bozulmalar. C) Yalnızca
13:06
duygusal bozukluklar. D sadece
13:09
yetişkinlerde görülen psikolojik
13:13
E. Yalnızca bilişsel bozukluklar. Cevap
13:17
B. Duygular, düşünceler ve
13:19
davranışlardaki bozulmalar. Psikopatoli.
13:22
Zihinsel bozuklukların incelenmesi olup
13:25
duygular, düşünceler ve davranışlardaki
13:27
her türlü bozulmayı kapsar. Sadece
13:30
belirli yaş gruplarına veya bozukluk
13:32
türlerine odaklanmaz. 16. Çatışmanın
13:36
bağlamı ile ilgili aşağıdakilerden
13:37
hangisi yanlıştır? A. Çatışmanın bağlamı
13:41
çocuklara dair bazı özellikleri
13:43
tanımlar. B. Çatışmanın seyri ile ilgili
13:46
beklentiler yakın bağlam
13:49
C. Çatışmanın mizacı ve cinsiyeti uzak
13:52
bağlam faktörlerindendir.
13:54
D. Çatışmanın yakın ve uzak bağlamları
13:57
vardır. E. Algılanan duygusal ortam
14:01
yakın bağlam faktörlerindendir.
14:03
Cevap E. Algılanan duygusal ortam yakın
14:07
bağlam faktörlerindendir.
14:09
17. Ahlaki gelişim konusunda aşağıda
14:12
verilen ifadelerden hangisi yanlıştır?
14:14
A) Tomasello insan ahlakının gelişiminde
14:17
duyguların önemini vurgulamaktadır.
14:20
B. Piaget ve Kohlberg ahlaki gelişim
14:23
konusunda ahlaki muhakemeye odaklanır.
14:26
C. Psikanalitik kuram ahlaki gelişimi
14:28
açıklarken çocukların duygularına
14:30
odaklanır. D. Gilligan ahlaki gelişim
14:34
konusunda kadın ve erkeklerin
14:36
farklılıklarına dikkat çeker. E. Turiel
14:39
ahlakın kişisel ve nesnel ahlak şeklinde
14:42
iki alandan oluştuğunu iddia etmektedir.
14:44
Cevap A. Tomasello insan ahlakının
14:47
gelişiminde duyguların önemini
14:49
vurgulamaktadır. Tomasello'nun ahlaki
14:52
gelişim kuramı işbirliği ve sosyal
14:54
öğrenmenin önemini vurgularken
14:56
duyguların ahlaki gelişimdeki rolüne
14:58
odaklanmaz. Duyguların önemini daha çok
15:01
psikanalitik yaklaşımlar vurgular. 18.
15:05
Empati kavramının tanımı ile ilgili
15:07
aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A)
15:10
Başkalarının duygu ve düşüncelerine
15:12
uygun tepki verme becerisidir. B) Sadece
15:15
kişisel deneyimleri paylaşmaktır. C)
15:19
Yalnızca başkalarının duygularını anlama
15:21
becerisidir. D. Sosyal etkileşimlerde
15:24
gereksiz bir kavramdır. E. Yalnızca
15:28
bilişsel bir süreçtir. Cevap A.
15:31
başkalarının duygu ve düşüncelerine
15:33
uygun tepki verme becerisidir. Empati,
15:36
başkalarının duygu ve düşüncelerini
15:38
anlama, onlarla duygusal olarak bağlantı
15:40
kurma ve bu duruma uygun tepkiler
15:42
verebilme yeteneğini kapsar. Sadece
15:45
anlama veya sadece bilişsel bir süreç
15:47
değildir. 19. Emre arkadaşı Ahmet'in
15:51
oyuncak arabası kırıldığı için
15:53
ağladığını görür. Emre Ahmet'in üzgün
15:56
olduğunu anlar ve kendisi de üzülür.
15:59
Ahmet'in daha fazla üzülmemesi için
16:01
kendi oyuncaklarını göstererek onları
16:03
paylaşmayı teklif eder. Yukarıdaki
16:06
senaryoda Emre'nin arkadaşlık
16:08
ilişkilerinde hangi sosyal becerileri
16:10
kullandığı söylenebilir? A) Dikkat
16:13
empati B. Empati prososyal davranış C.
16:18
Dikkat sohbet. D. Dilekleri anlama
16:22
yardım. E. Sohbet yardım. Cevap: B.
16:27
Empati prososyal davranış. Emre'nin
16:30
Ahmet'in üzüntüsünü anlaması empatidir.
16:33
Kendi oyuncaklarını paylaşmayı teklif
16:35
etmesi ise başkalarına yardım etme,
16:37
onları destekleme gibi olumlu sosyal
16:39
davranışlar olan prososyal davranış
16:41
örneğidir. 20. Kadın ve erkeklerin
16:44
ilişkiler konusunda farklı deneyim ve
16:46
yaşantıları olduğundan hareketle
16:48
kohergin kuramının cinsiyetçi olduğu
16:50
eleştirisini getirmiştir. Yukarıdaki
16:52
görüşün savunucusu olan araştırmacı
16:54
kimdir? A. Elliot Turiel B. Carol
16:59
Gilligan C. Michael Tomasello. D. Nancy
17:04
Eenberg E. Jean Piaget. Cevap B. Carol
17:09
Gilligan. Karol Gilligan, Larence
17:12
Kohergin Ahlaki Gelişim Kuramının
17:14
erkekler üzerine odaklandığı ve
17:16
kadınların ahlaki gelişim deneyimlerini
17:18
yeterince kapsamadığı gerekçesiyle
17:20
cinsiyetçi olduğunu eleştiren önemli bir
17:22
araştırmacıdır. Videonun altındaki
17:24
linkten yani Lolonolo'dan kendinizi test
17:27
edebilirsiniz. Lolonolo tüm çıkmış
17:29
sorular, deneme sınavları ve çıkmış soru
17:32
açıklamaları mevcuttur. Loloonolo
17:35
ücretsiz bir öğrenme yönetim sistemidir.
