Up next in 10
https://lolonolo.com/2025/06/06/gelisim-psikolojisi-2024-2025-final-sorulari/
Gelişim Psikolojisi 2024-2025 Final Soruları
Gelişim Psikolojisi Temel Kavramları
I. Doğum Öncesi Gelişim
Embriyonal dönem, doğum öncesi değişikliklerin en hızlı olduğu dönemdir. Bu dönemde embriyonik hücreler katmanlar halinde farklılaşmaya başlar. Duyu organları ve sinir sisteminin geliştiği ektoderm şekillenir. Mezoderm ise kas, iskelet ve dolaşım sisteminden sorumludur. Beş ila sekizinci haftalar arasında birçok dış beden yapısı biçimlenir ve dokunma duyusu gelişmeye başlar. Bu dönemin değişikliklerin en yavaş olduğu dönem olduğu bilgisi yanlıştır.
II. Bilişsel Gelişim
A. Yürütücü İşlevler
Yürütücü işlevler, beynin prefrontal bölgesini ilgilendiren üst düzey işlevlerdir. Yürütücü işlevler ile zihin kuramı arasında yüksek düzeyde ilişki bulunmaktadır. Zihin kuramı ile en fazla ilişki gösteren yürütücü işlevler çalışma belleği, inhibisyon kontrolü ve bilişsel esnekliktir. İnhibisyon kontrolü, iki farklı temsilden geçersiz olanın bastırılmasını ve geçerli olanın sürdürülmesini içerir. İnhibisyon kontrolünün iki farklı temsil arasında geçiş yapabilmeyi içerdiği bilgisi doğru değildir; bu bilişsel esneklikle ilgilidir.
B. Bellek
Bellek, bilgiyi depolama, kodlama ve geri getirme kapasitesidir. Farklı bilgi türlerini depolamak için farklı bellek türleri vardır. Çalışma belleği, bilgilerin kısa süreli depolanmasından ve işlenmesinden sorumludur. Örneğin bir telefon numarasını, cihaza yazana kadar akılda tutmak için çalışma belleği kullanılır. Çalışma belleğinin kapasitesi sınırlıdır. İsimler ve şarkılar gibi sonsuz miktardaki bilgi çalışma belleğinde depolanmaz; bu bilgiler uzun süreli bellekte saklanır.
C. Sembolik Oyun: Piaget ve Vygotsky
Show More Show Less View Video Transcript
0:00
Öğrenci dostu Lolo Nolo'ya hoş geldiniz.
0:03
Gelişim Psikolojisi
0:05
2024-2025
0:07
final soruları. 1. Embriyonal dönem ile
0:10
ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi
0:13
yanlıştır? A) 5 ila 8 haftalar arasında
0:17
birçok dış beden yapısı biçimlenir ve
0:19
dokunma duyusu gelişmeye başlar. B.
0:22
Embriyonal dönemde embriyonik hücrelerin
0:24
katmanlar halinde farklılaşması başlar.
0:27
C. duyu organları ve sinir sisteminin
0:30
geliştiği ektoderm şekillenmeye başlar.
0:33
D. Doğum öncesi değişikliklerin en yavaş
0:35
olduğu dönem embriyo dönemidir. E.
0:38
Mezoderm, kas, iskelet ve dolaşım
0:41
sisteminden sorumludur. Cevap D. Doğum
0:45
öncesi değişikliklerin en yavaş olduğu
0:47
dönem embriyo dönemidir. Embriyo dönemi
0:50
doğum öncesi değişikliklerin en hızlı
0:52
olduğu dönemdir. Bu dönemde birçok organ
0:55
ve sistem hızla biçimlenir ve
0:57
farklılaşır. Doğum öncesi
0:59
değişikliklerin en yavaş olduğu dönem
1:01
embriyo dönemidir." ifadesi bu nedenle
1:03
yanlıştır. 2. Yürütücü işlevler ile
1:07
ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi
1:09
yanlıştır? A. Yürütücü işlevlerden zihin
1:12
kuramı ile en fazla ilişki gösterenler
1:14
çalışma belleği, inhibisyon kontrolü ve
1:17
bilişsel esnekliktir. B. Yürütücü
1:20
işlevlerden biri olan inhibisyon
1:21
kontrolü iki farklı temsilden geçersiz
1:24
olanın bastırılmasını ve geçerli olanın
1:26
sürdürülmesini içermektedir. C. Yürütücü
1:29
işlevlerden biri olan inhibisyon
1:31
kontrolü iki farklı temsil arasında
1:34
geçiş yapabilmeyi içermektedir. D.
1:37
Yürütücü işlevler beynin prefrontal
1:39
bölgesini ilgilendiren üst düzey
1:41
işlevler olarak tanımlanabilir. E
1:44
yürütücü işlevler ile zihin kuramı
1:46
arasında yüksek düzeyde ilişki
1:47
bulunmaktadır. Cevap C. Yürütücü
1:51
işlevlerden biri olan inhibisyon
1:53
kontrolü iki farklı temsil arasında
1:55
geçiş yapabilmeyi içermektedir. 3. Dil
1:58
becerisinin altında yatan süreçlerin
2:00
beyinde nerede konumlandığına yönelik
2:02
bilgiler hangi yöntemle elde edilmiştir?
2:05
A. Deneyler. B gözlemcilik.
2:09
C doğal gözlem D. Anketler E. Fizyolojik
2:15
incelemeler. Cevap E. Fizyolojik
2:19
incelemeler, dil becerilerinin beyindeki
2:22
konumlandığına yönelik bilgiler, fımrı,
2:24
EG gibi teknikleri içeren fizyolojik
2:26
incelemelerle elde edilmiştir. 4. Piaget
2:30
ve Vigotski'nin sembolik oyuna dair
2:32
görüşlerinde farklılaştıkları noktalar
2:34
vardır. İki kuramcının görüşleri
2:36
doğrultusunda aşağıdakilerden hangisi
2:39
yanlıştır? A. Piaget sembolik oyunu
2:42
bireyin kendisinden kaynaklı bilişsel
2:44
değişiklikler sebebiyle gelişen bireysel
2:46
bir çocuk davranışı olarak
2:47
yorumlamıştır. Vigowki ise sembolik
2:50
oyunu bireysel bir etkinlik olarak
2:52
nitelendirmek yerine oyunun özneler
2:54
arası bağlamına dikkat çekmiştir. B.
2:57
Piaget bireysel ya da kültürel düzeyde
3:00
varyasyon üretmede çevrenin rolünü
3:02
dikkate almamış fakat oyunun kültürel
3:04
olarak düzenlendiğini ve farklılık
3:06
gösterebileceğini belirtmiştir. C.
3:09
Piaget kişilerarası ilişki
3:11
dinamiklerinin oyunda kullanılan
3:13
temsiller ve detayların
3:14
karmaşıklaşmasını sağladığını vurgular.
3:17
Vgotsk'a göre sembolik oyunun kuralları
3:20
ve sınırları içinde bulunduğu
3:21
sosyokültürel bağlam tarafından
3:23
belirlenir. D. Piaget oyunun gelişimsel
3:26
kökenine, Vigowski gelişimsel
3:28
sonuçlarına vurgu yapmaktadır. Vigki
3:31
oyunu gelişimin göstergesi olarak değil
3:34
öncüsü olarak görür. E WGski kuramında
3:37
genel bir çocuk tanımına odaklandığı
3:39
için oyunda olabilecek varasyona ilişkin
3:41
çıkarımda bulunmaz. Piaget ise çıkarımda
3:44
bulunur. Cevap E. Vaygotski kuramında
3:47
genel bir çocuk tanımına odaklandığı
3:49
için oyunda olabilecek var ilişkin
3:51
çıkarımda bulunmaz. Piaget ise çıkarımda
3:54
bulunur. 5. Suçluluk duygusunun olumlu
3:57
sosyal davranışların gelişimindeki rolü
3:59
ile ilgili aşağıdakilerden hangisi
4:01
doğrudur? A. Suçluluk duygusu çocuğun
4:04
benliğin değişmez özelliklerine
4:06
odaklanmasına yol açar. B. Suçluluk
4:09
hisseden çocuk sorumluluk alarak olumsuz
4:12
durumu telafi etmeye çalışır. C.
4:14
Suçluluk duygusu çocuğun sosyal
4:17
ilişkilerden uzaklaşmasına neden olur.
4:19
D. Suçluluk hisseden çocuk hatasını
4:22
başkalarına yükleme eğilimindedir. E.
4:25
Suçluluk duygusu çocuğun benliğini
4:27
olumsuz değerlendirmesine neden olur.
4:30
Cevap B. Suçluluk hisseden çocuk
4:33
sorumluluk alarak olumsuz durumu telafi
4:35
etmeye çalışır. Sağlıklı bir suçluluk
4:38
duygusu çocuğun hatasını kabul etmesine,
4:41
sorumluluk almasına ve olumsuz durumu
4:43
telafi etme çabalarına yönelmesine
4:44
yardımcı olabilir. 6. Bir bireyin
4:48
biyolojik yaşı aşağıdakilerden hangisine
4:50
göre farklılık gösterebilir? A)
4:52
psikolojik yeterliliğine göre B) Eğitim
4:56
seviyesine göre. C) Sosyal statüsüne
4:59
göre. D. Mesleki deneyimine göre. E.
5:04
Takvim yaşına göre. Cevap E. Takvim
5:07
yaşına göre. Bir bireyin biyolojik yaşı
5:11
kronolojik yani takvim yaşına göre
5:13
farklılık gösterebilir. Örneğin aynı
5:16
takvim yaşına sahip iki birey biyolojik
5:18
olarak farklı olgunluk düzeylerinde
5:20
olabilir. 7. 1. Kaygılı bağlanma
5:24
ebeveynlerin duygu odaklı destekleyici
5:26
sosyalleştirme yaklaşımlarına olanak
5:27
sağlamaktadır. 2. Ebeveynlerin cinsiyet
5:31
rollerini temel alan duygu
5:32
sosyalleştirme pratikleri çocukların
5:34
duygular ve duygu ifadeleri ile ilgili
5:36
inançlarını şekillendirmektedir.
5:39
3. Çocukların duygu ifadelerini
5:41
kısıtlamanın ve veya küçümsemenin
5:43
çocuklardaki düşük sosyal ve duygusal
5:45
yetkinlikle ilişkili olduğu
5:47
bilinmektedir. 4. Çocuklarının öfke
5:50
duygusu karşısında ebeveynlerin
5:51
verdikleri duygu odaklı destekleyici
5:53
tepkiler çocukların saldırganlık
5:55
düzeyini artırmaktadır. Ebeveynlerin
5:57
duygu sosyalleştirmeleri ile ilgili
5:59
yukarıda verilen ifadelerden hangisi
6:02
hangileri doğrudur? A yalnız 2. B
6:07
3 ve 4. C) 2 ve 3. D 1 2 ve 3. E 1 ve 4.
6:17
Cevap C. 2 ve 3. Ebeveynlerin cinsiyet
6:21
rollerine dayalı duygu sosyalleştirme
6:23
pratikleri çocukların duygu ve ifadeleri
6:26
ile ilgili inançlarını şekillendirir.
6:28
Çocukların duygu ifadelerinin
6:30
kısıtlanması veya küçümsenmesi ise
6:33
sosyal ve duygusal yetkinliklerini
6:35
olumsuz etkileyebilir. Kaygılı bağlanma
6:37
duygu odaklı destekleyici
6:39
sosyalleştirmeye olanak sağlamaz. Aksine
6:41
engelleyebilir. Ayrıca öfke duygusu
6:44
karşısında destekleyici tepkiler
6:46
saldırganlığı artırmaz. aksine sağlıklı
6:48
başa çıkma yollarını öğretir. 8.
6:51
Aşağıdakilerden hangisi evlilik ve
6:54
ebeveynlik arasındaki ilişkiyi açıklayan
6:56
yaklaşımlardan biri değildir? A)
6:58
Duygusal güvenlik teorisi. B) Telafi
7:02
hipotezi. C) Aile sistemleri teorisi. D
7:07
bilişsel teori. E yayılma hipotezi.
7:11
Cevap D. Bilişsel teori. 9. Toplumsal
7:16
etkileşim için kullanılan sözel olmayan
7:18
iletişim davranışlarında eksiklikler
7:20
tanımına uygun olan davranış
7:21
aşağıdakilerden hangisidir? A) Öğretilen
7:24
kavramı bir sonraki ders hatırlayamamak.
7:27
B) Artmış ekran süresi. C) Öğretmeninin
7:32
üzgün yüz ifadesini anlamamak. D.
7:35
Tekrarlayan ritüel davranışlar. E
7:39
arkadaşlarına zorbalık yapmak. Cevap C.
7:43
Öğretmeninin üzgün yüz ifadesini
7:45
anlamamak. Toplumsal etkileşim için
7:47
kullanılan sözel olmayan iletişim
7:49
davranışlarında eksiklikler, beden dili,
7:52
mimikler, lestler gibi ipuçlarını
7:54
anlamakta zorlanmayı ifade eder.
7:56
Öğretmeninin üzgün yüz ifadesini
7:58
anlamamak bu tür bir eksikliğe örnektir.
8:01
10. Kültürel normlar açısından
8:03
psikopatoloji değerlendirmesi nasıl
8:05
yapılır? A. Farklı zaman ve kültürlerde
8:09
değişen normal kabul edilen davranışlar
8:11
üzerinden. Bireyin kişisel
8:14
değerlendirmelerine göre. C. Gelişimsel
8:17
normlara dayanarak. D. Biyolojik
8:20
faktörlere dayanarak. E. Evrensel
8:23
psikolojik standartlara göre. Cevap. A.
8:27
Farklı zaman ve kültürlerde değişen
8:29
normal kabul edilen davranışlar
8:31
üzerinden kültürel normlar açısından
8:33
psikopatolji değerlendirmesi yapılırken
8:35
farklı zaman ve kültürlerde normal kabul
8:38
edilen davranışlar göz önünde
8:39
bulundurulur. Çünkü normallik kültüre ve
8:42
zamana göre değişebilir. 11. Bellek ve
8:45
çalışma belleği ile ilgili aşağıdaki
8:47
ifadelerden hangisi yanlıştır? A bir
8:50
telefon numarasını telefonunuza yazana
8:52
kadar kısa süreli olarak aklınızda
8:54
tuttuğunuzda çalışma belleğinizden
8:56
yararlanıyorsunuz demektir. B. Bellek
8:59
bilgiyi depolama, kodlama ve geri
9:01
getirme kapasitesidir. C. Farklı bilgi
9:05
türlerini depolamak için farklı bellek
9:07
türlerimiz vardır. D. İsimler, şarkılar
9:11
gibi sonsuz miktarda bilgi çalışma
9:13
belleğimizde depolanmaktadır.
9:15
E. Çalışma belleği bilgilerin kısa
9:17
süreli depolanmasından ve işlenmesinden
9:20
sorumludur. Cevap D. İsimler, şarkılar
9:24
gibi sonsuz miktarda bilgi çalışma
9:26
belleğimizde depolanmaktadır. Çalışma
9:28
belleği bilgileri kısa süreli olarak
9:30
depolar ve işler. Kapasitesi sınırlıdır.
9:33
Sonsuz miktarda bilgiyi depolamaz.
9:36
İsimler, şarkılar gibi uzun süreli
9:38
bilgiler daha çok uzun süreli bellekte
9:40
depolanır. 12. Yapıcı çatışmayile ilgili
9:44
aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A)
9:47
Yapıcı evlilik çatışmasında çocuk
9:49
duygusal güvenliğine tehdit hisseder.
9:52
B). Herhangi bir açıklama yapılmayan
9:54
çatışmalar çocuklar için birer yapıcı
9:56
çatışma deneyimidir. C. Çiftler
9:59
çatışmayı yapıcı yoldan çözse bile
10:01
çatışma çocukları olumsuz yönde etkiler.
10:04
D. Yapıcı evlilik çatışması çocukların
10:07
baş etme ve çatışma çözme becerilerini
10:10
geliştirir. E. Ebeveynlerden birinin
10:13
susup her şeyi kabul etmesi yapıcı
10:15
çatışma çözümüne örnektir. Cevap D.
10:19
Yapıcı evlilik çatışması çocukların baş
10:21
etme ve çatışma çözme becerilerini
10:23
geliştirir.
10:31
Yapıcı evlilik çatışması çocuklar için
10:33
olumlu bir öğrenme deneyimi olabilir ve
10:35
onların baş etme ve çatışma çözme
10:37
becerilerini geliştirmelerine yardımcı
10:39
olabilir. 13. Aşağıdakilerden hangisi
10:43
çocukların sembolik oyunu için
10:44
söylenemez? A) Çocuklar gerçek ile
10:48
temsili olanı ayırmakta zorluk yaşarlar.
10:50
Temsili anlamlar yüklenen nesne
10:53
gerçeğinden fiziksel görünümü ya da
10:54
işlevi bakımından uzaklaşınca gerçek ile
10:57
temsili olanı karıştırabilirler.
10:59
B. Çocuklar nesne ya da oyuncakları
11:02
kişileştirerek karakterler yaratırlar.
11:05
Nesne veya oyuncakların kişiliği varmış
11:07
gibi davranabilir ve obşeye bir karakter
11:10
yansıtabilirler.
11:11
C. Çocuklar hayallerinde başkaları
11:14
tarafından görülemeyen, duyulamayan kişi
11:16
ya da karakterler yaratırlar. Hayali
11:19
arkadaşları olabilir. D. Çocuklar
11:22
nesnelere atfedilen özellikler konusunda
11:24
esnek davranırlar. Bir önceki oyunda
11:27
belli bir biçimde kullanılan nesne bir
11:29
sonraki oyunda farklı biçimde hayal
11:31
edilebilir. E çocuklar bir karakterin
11:34
rolünü canlandırarak oynar ve o
11:37
karakteri taklit ederler. Çizgi film
11:39
karakterlerinin kostümlerini giyip
11:41
onların rollerini canlandırabilirler.
11:44
Cevap A. Çocuklar gerçek ile temsili
11:47
olanı ayırmakta zorluk yaşarlar. Temsili
11:50
anlamlar yüklenen nesne gerçeğinden
11:52
fiziksel görünümü ya da işlevi
11:54
bakımından uzaklaşınca gerçek ile
11:56
temsili olanı karıştırabilirler.
11:58
Çocukların sembolik oyunda gerçek ile
12:00
temsili olanı ayırmakta zorluk yaşaması
12:03
genellikle sembolik oyunun bir özelliği
12:04
değildir. Aksine sembolik oyun çocuğun
12:08
gerçek dünyayı semboller aracılığıyla
12:09
temsil etme yeteneğini gösterir. Diğer
12:12
seçenekler sembolik oyunun
12:14
özellikleridir.
12:15
14. Psikolojinin incelediği olgu ve bu
12:18
inceleme için kullandığı modeller
12:20
aşağıdakilerden hangisidir? A. Zihin.
12:24
Zihin modelleri. B. Canlılık. Biyolojik
12:28
modeller. C. Davranış. Gerekliyse zihin
12:32
modelleri. D. Genetik yapı. Moleküler
12:35
modeller. E. Metabolizma. Kimyasal
12:39
süreçler. Cevap. C. Davranış. gerekliyse
12:43
zihin modelleri. Psikolojinin incelediği
12:46
olgu davranıştır ve bu davranışları
12:49
anlamak için bazen zihin modelleri
12:51
kullanılır. 15. Psikopatoloji kavramı
12:54
hangi alanları kapsar? A) Psikiyatri
12:57
kliniklerinde görülen rahatsızlıklar.
13:00
B) Duygular, düşünceler ve
13:02
davranışlardaki bozulmalar. C) Yalnızca
13:06
duygusal bozukluklar. D sadece
13:09
yetişkinlerde görülen psikolojik
13:11
rahatsızlıklar.
13:13
E. Yalnızca bilişsel bozukluklar. Cevap
13:17
B. Duygular, düşünceler ve
13:19
davranışlardaki bozulmalar. Psikopatoli.
13:22
Zihinsel bozuklukların incelenmesi olup
13:25
duygular, düşünceler ve davranışlardaki
13:27
her türlü bozulmayı kapsar. Sadece
13:30
belirli yaş gruplarına veya bozukluk
13:32
türlerine odaklanmaz. 16. Çatışmanın
13:36
bağlamı ile ilgili aşağıdakilerden
13:37
hangisi yanlıştır? A. Çatışmanın bağlamı
13:41
çocuklara dair bazı özellikleri
13:43
tanımlar. B. Çatışmanın seyri ile ilgili
13:46
beklentiler yakın bağlam
13:48
faktörlerindendir.
13:49
C. Çatışmanın mizacı ve cinsiyeti uzak
13:52
bağlam faktörlerindendir.
13:54
D. Çatışmanın yakın ve uzak bağlamları
13:57
vardır. E. Algılanan duygusal ortam
14:01
yakın bağlam faktörlerindendir.
14:03
Cevap E. Algılanan duygusal ortam yakın
14:07
bağlam faktörlerindendir.
14:09
17. Ahlaki gelişim konusunda aşağıda
14:12
verilen ifadelerden hangisi yanlıştır?
14:14
A) Tomasello insan ahlakının gelişiminde
14:17
duyguların önemini vurgulamaktadır.
14:20
B. Piaget ve Kohlberg ahlaki gelişim
14:23
konusunda ahlaki muhakemeye odaklanır.
14:26
C. Psikanalitik kuram ahlaki gelişimi
14:28
açıklarken çocukların duygularına
14:30
odaklanır. D. Gilligan ahlaki gelişim
14:34
konusunda kadın ve erkeklerin
14:36
farklılıklarına dikkat çeker. E. Turiel
14:39
ahlakın kişisel ve nesnel ahlak şeklinde
14:42
iki alandan oluştuğunu iddia etmektedir.
14:44
Cevap A. Tomasello insan ahlakının
14:47
gelişiminde duyguların önemini
14:49
vurgulamaktadır. Tomasello'nun ahlaki
14:52
gelişim kuramı işbirliği ve sosyal
14:54
öğrenmenin önemini vurgularken
14:56
duyguların ahlaki gelişimdeki rolüne
14:58
odaklanmaz. Duyguların önemini daha çok
15:01
psikanalitik yaklaşımlar vurgular. 18.
15:05
Empati kavramının tanımı ile ilgili
15:07
aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A)
15:10
Başkalarının duygu ve düşüncelerine
15:12
uygun tepki verme becerisidir. B) Sadece
15:15
kişisel deneyimleri paylaşmaktır. C)
15:19
Yalnızca başkalarının duygularını anlama
15:21
becerisidir. D. Sosyal etkileşimlerde
15:24
gereksiz bir kavramdır. E. Yalnızca
15:28
bilişsel bir süreçtir. Cevap A.
15:31
başkalarının duygu ve düşüncelerine
15:33
uygun tepki verme becerisidir. Empati,
15:36
başkalarının duygu ve düşüncelerini
15:38
anlama, onlarla duygusal olarak bağlantı
15:40
kurma ve bu duruma uygun tepkiler
15:42
verebilme yeteneğini kapsar. Sadece
15:45
anlama veya sadece bilişsel bir süreç
15:47
değildir. 19. Emre arkadaşı Ahmet'in
15:51
oyuncak arabası kırıldığı için
15:53
ağladığını görür. Emre Ahmet'in üzgün
15:56
olduğunu anlar ve kendisi de üzülür.
15:59
Ahmet'in daha fazla üzülmemesi için
16:01
kendi oyuncaklarını göstererek onları
16:03
paylaşmayı teklif eder. Yukarıdaki
16:06
senaryoda Emre'nin arkadaşlık
16:08
ilişkilerinde hangi sosyal becerileri
16:10
kullandığı söylenebilir? A) Dikkat
16:13
empati B. Empati prososyal davranış C.
16:18
Dikkat sohbet. D. Dilekleri anlama
16:22
yardım. E. Sohbet yardım. Cevap: B.
16:27
Empati prososyal davranış. Emre'nin
16:30
Ahmet'in üzüntüsünü anlaması empatidir.
16:33
Kendi oyuncaklarını paylaşmayı teklif
16:35
etmesi ise başkalarına yardım etme,
16:37
onları destekleme gibi olumlu sosyal
16:39
davranışlar olan prososyal davranış
16:41
örneğidir. 20. Kadın ve erkeklerin
16:44
ilişkiler konusunda farklı deneyim ve
16:46
yaşantıları olduğundan hareketle
16:48
kohergin kuramının cinsiyetçi olduğu
16:50
eleştirisini getirmiştir. Yukarıdaki
16:52
görüşün savunucusu olan araştırmacı
16:54
kimdir? A. Elliot Turiel B. Carol
16:59
Gilligan C. Michael Tomasello. D. Nancy
17:04
Eenberg E. Jean Piaget. Cevap B. Carol
17:09
Gilligan. Karol Gilligan, Larence
17:12
Kohergin Ahlaki Gelişim Kuramının
17:14
erkekler üzerine odaklandığı ve
17:16
kadınların ahlaki gelişim deneyimlerini
17:18
yeterince kapsamadığı gerekçesiyle
17:20
cinsiyetçi olduğunu eleştiren önemli bir
17:22
araştırmacıdır. Videonun altındaki
17:24
linkten yani Lolonolo'dan kendinizi test
17:27
edebilirsiniz. Lolonolo tüm çıkmış
17:29
sorular, deneme sınavları ve çıkmış soru
17:32
açıklamaları mevcuttur. Loloonolo
17:35
ücretsiz bir öğrenme yönetim sistemidir.
#Education