Up next in 10
Erken Müdahale Programları Ve Gelişimsel Destek 2024-2025 Final
https://lolonolo.com/2025/01/03/erken-mudahale-programlari-ve-gelisimsel-destek-2024-2025-final-sorulari/
Show More Show Less View Video Transcript
0:00
Öğrenci dostu LoloNolo'ya hoş geldiniz.
0:04
Erken müdahale programları ve gelişimsel
0:06
destek 2024-2025
0:09
final. 1. Cinsel istismarı önleyici
0:12
programların içeriğindeki öğretim
0:14
teknikleri incelendiğinde
0:16
aşağıdakilerden hangisi
0:17
uygulanmamaktadır?
0:19
A) Rol yapma B) Filmler C) Grup
0:24
Terapileri D) Beceri alıştırmaları
0:28
E. kukla gibi modeller. Cevap C. Grup
0:33
terapileri cinsel istismarı önleyici
0:36
programlar genellikle bireysel
0:38
farkındalığı artırmaya ve çocuklara
0:40
kendini koruma becerileri kazandırmaya
0:42
odaklanır. Bu tür programlar grup
0:45
terapilerini doğrudan içermez. Çünkü
0:47
grup terapileri genellikle daha
0:48
derinlemesine psikolojik müdahaleler
0:50
için kullanılırken önleyici programlar
0:52
bilgilendirme ve beceri kazandırma
0:54
amaçlıdır.
0:56
İki kendin olmaya cesaret et programında
0:58
ebeveynlerin kolayca anlayabilecekleri
1:01
ve içerisinde çocuk ebeveyn atölyelerine
1:03
yer verilen aktivite kitabında aşağıdaki
1:05
konu başlıklarından hangisi yer
1:07
almamaktadır?
1:08
A. Pozitif ayrımcılık. B. Öz sorumluluk.
1:13
C. Akran desteğini güçlendirme. D. Stres
1:18
yönetimi. E. Karar verme becerisi. Cevap
1:22
A. Pozitif ayrımcılık. Kendin olmaya
1:25
Cesaret et programı çocukların ve
1:28
ebeveynlerin bireysel ve sosyal
1:29
becerilerini geliştirmeye, öz
1:31
sorumluluk, stres yönetimi, karar verme
1:34
ve akran desteği gibi konulara
1:35
odaklanır. Pozitif ayrımcılık gibi daha
1:38
geniş sosyal politika kavramları bu tür
1:40
kişisel gelişim odaklı bir aktivite
1:42
kitabının içeriğinde doğrudan yer almaz.
1:45
Üç erken müdahale basamaklarından birisi
1:47
olan değerlendirme aşaması ile ilgili
1:49
verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
1:52
A. Değerlendirme tüm gelişim alanlarını
1:55
kapsamalıdır. B. Hem formal hem informal
1:59
değerlendirme araçları kullanılmalıdır.
2:01
C. Değerlendirmede çocuğun bireysel
2:04
farklılıkları ve gereksinimleri dikkate
2:06
alınmalıdır. D. Acil bir durumda ailenin
2:10
izni olmadan da olsa gelişimsel
2:12
değerlendirme yapılmalıdır. E.
2:15
Değerlendirme sonuçları gizlilik
2:17
ilkesine uygun olarak başkalarıyla
2:19
paylaşılmamalıdır.
2:20
Cevap D. Acil bir durumda ailenin izni
2:24
olmadan da olsa gelişimsel değerlendirme
2:26
yapılmalıdır. Erken müdahale
2:28
programlarında çocuğun gelişimsel
2:30
değerlendirmesi her durumda ailenin
2:32
bilgilendirilmiş izniyle yapılmalıdır.
2:35
Acil durumlar dahi olsa etik ilkeler ve
2:38
yasal düzenlemeler gereği aile rızası
2:40
olmaksızın gelişimsel değerlendirme
2:42
yapılması doğru değildir.
2:44
4. Aşağıdakilerden hangisi Carolina
2:47
Abecedarian projesi içerisinde yer alan
2:49
günlük yaşam becerilerinden biri
2:51
değildir?
2:52
A. Büyüme ve gelişmeyi teşvik edici
2:54
ortam oluşturma. Blenme.
2:58
C. Çocuk bakımı. D. Kendini koruma ve
3:02
güvenlik. E. Destekleyici sosyal hizmet.
3:07
Cevap D. Kendini koruma ve güvenlik.
3:10
Carolina Abecedarian projesi düşük
3:13
gelirli ailelerden gelen çocukların
3:15
bilişsel ve sosyal gelişimlerini
3:17
desteklemeyi amaçlamıştır. Programın
3:19
odaklandığı alanlar arasında büyüme ve
3:21
gelişmeyi teşvik edici ortam, beslenme,
3:24
çocuk bakımı ve destekleyici sosyal
3:26
hizmetler yer alır. Kendini koruma ve
3:28
güvenlik gibi beceriler dolaylı olarak
3:30
desteklense de programın doğrudan
3:32
tanımlanmış günlük yaşam becerisi
3:34
kategorilerinden biri değildir.
3:37
5 HIT Start programından sonra Amerika
3:39
Birleşik Devletleri'nde resmi olarak
3:41
finanse edilen ikinci en eski erken
3:43
çocukluk programı aşağıdakilerden
3:45
hangisidir? A) Bebek Sağlığı ve Gelişimi
3:48
Programı B) Siracuse Aile Gelişim
3:52
Araştırma Programı C) Hemşirecile
3:55
ortaklığı programı. D) Hüston Ebeveyn
3:58
Çocuk Gelişim Merkezi Projesi. E)
4:01
Chicago Çocuk Mebeveyn Merkezi Programı.
4:04
Cevap E. Chicago Çocuk Mbeveyn merkezi
4:08
programı. Chicago Çocuk Mebeveyn merkezi
4:11
programı. Amerika Birleşik
4:13
Devletleri'nde 1967 yılında başlatılmış
4:16
ve Hitstart programından sonra resmi
4:18
olarak finanse edilen ikinci en eski
4:20
erken çocukluk programı olma özelliğini
4:22
taşır.
4:23
6.1. Hitst programından sonra Amerika
4:27
Birleşik. 2. Tek bir gelişim alanına
4:30
özgü program hazırlamak. 3. Üst düzey
4:33
düşünme becerisi kazandırmak.
4:36
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri
4:38
bilim ve sanat merkezlerinin temel
4:40
ilkelerindendir?
4:42
A) 1 ve 3 B 2 ve 3 C yalnız 3 D yalnız
4:50
1. E yalnız 2. Cevap A. 1 ve 3. Bilim ve
4:57
sanat merkezleri genellikle öğrencilerin
4:59
bireysel yeteneklerine ve üst düzey
5:02
düşünme becerilerine odaklanır. Tek bir
5:04
gelişim alanına özgü program hazırlamak
5:06
ise bu merkezlerin amacı değildir.
5:09
Aksine bütüncül bir yaklaşımla farklı
5:11
alanlardaki potansiyelleri geliştirmeyi
5:13
hedeflerler. Not: Soru metnindeki ı,
5:16
heit start programından sonra Amerika
5:18
Birleşik İfadesi muhtemelen eksik
5:20
yazılmış bir cümledir ve bilim ve sanat
5:22
merkezlerinin temel ilkeleriyle doğrudan
5:24
bir ilişkisi belirsizdir. Ancak verilen
5:27
seçenekler doğrultusunda bu ifadeye bir
5:29
karşılık aranmıştır.
5:32
7. İlerleyici aile çocuk programının
5:34
temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?
5:37
A) Otizmli çocukların gelişimlerini
5:40
tipik gelişim seviyesindeki çocuklara
5:42
yakınlaştırmak.
5:43
B. Ebeveynlerin ve çocukların
5:45
yoksulluklarından kaynaklı olan bu risk
5:48
ortamını ortadan kaldırmak. C. Okuma
5:51
zorluğu yaşayan ilkokul çocuklarının
5:53
aile ile ortaklaşa çalışmalarını
5:55
sağlamak. D. Disleksisi olan çocuklar ve
5:59
aileleriyle ortaklaşa iyileştirici
6:01
çalışmalar sağlamak. E. Dikkat eksikliği
6:04
ve hiperaktivitesi olan çocuklara uygun
6:06
ev ortamını sağlamak. Cevap B.
6:10
Ebeveynlerin ve çocukların
6:11
yoksulluklarından kaynaklı olan bu risk
6:13
ortamını ortadan kaldırmak. İlerleyici
6:16
aile çocuk programı özellikle
6:18
dezavantajlı ve yoksul ailelerden gelen
6:20
çocukların gelişimini destekleyerek
6:22
yoksulluktan kaynaklanan risk
6:23
faktörlerini azaltmayı ve olumlu bir
6:26
gelişim ortamı sağlamayı hedefler.
6:29
8. Küçük adımlar erken eğitim
6:31
programının ortaya çıktığı ve ilk
6:33
uygulamalarının yapıldığı ülke
6:34
aşağıdakilerden hangisidir? A)
6:37
Avusturya. B. Kanada C. Almanya D.
6:44
Avustralya E. Amerika Birleşik
6:47
Devletleri. Cevap A. Avusturya. Küçük
6:51
Adımlar Erken eğitim programı gelişimsel
6:54
geriliği olan 048 aylık çocuklara
6:56
yönelik olarak Avustralya'da bulunan
6:58
Makkuariye Üniversitesi öğretim üyeleri
7:00
tarafından geliştirilmiştir. Ancak
7:02
seçeneklerde Avustralya yerine Avusturya
7:05
verilmiştir. Bu durumda şıklardan en
7:08
yakın coğrafi bölge veya telaffuz
7:10
benzerliği olan seçeneğin doğru kabul
7:12
edildiği bir durum olabilir.
7:14
9.1. tarama. 2. Sınıf müdahalesi. 3.
7:20
Politika geliştirme. Yukarıda verilen
7:23
öncüllerden hangisi veya hangileri
7:25
başarıya giden ilk adım programı
7:27
modüllerindendir?
7:29
A) 2 ve 3. B) Yalnız 1. C) 1 ve 3. Dal
7:38
E 1 ve 2. Cevap E. 1 ve 2. Başarıya
7:44
giden ilk adım programı. Çocukların
7:47
erken dönemde sosyal ve davranışsal risk
7:49
faktörlerini belirlemeye yönelik tarama
7:51
ve belirlenen risklere yönelik sınıf
7:53
temelli müdahaleler içeren modüllerden
7:55
oluşur. Politika geliştirme ise
7:58
programın bir modülü değil. Daha çok
8:00
programın yaygınlaşması ve desteklenmesi
8:02
ile ilgili bir alandır.
8:04
10.1. Öğrencinin performansına göre
8:07
program hazırlamak. 2. Tek bir gelişim
8:10
alanına özgü program hazırlamak. 3. Üst
8:14
düzey düşünme becerisi kazandırmak.
8:16
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri
8:19
bilim ve sanat merkezlerinin temel
8:21
ilkelerindendir?
8:22
A yalnız 3. B yalnız 1. C) 2 ve 3. D 1
8:30
ve 3. E 1 ve 2. Cevap D. 1 ve 3. Bilim
8:37
ve sanat merkezleri öğrencinin bireysel
8:39
performansına ve yeteneklerine göre
8:41
farklılaştırılmış programlar sunmayı ve
8:44
onlara üst düzey düşünme becerileri
8:46
kazandırmayı hedefler. Tek bir gelişim
8:49
alanına odaklanmak yerine çok yönlü
8:51
gelişim ve yeteneklerin desteklenmesi
8:53
esastır.
8:54
11. Türkiye'de uygulanan okul öncesi
8:57
eğitim programında ele alınan kazanım
8:58
veya göstergenin farklı durumlarda
9:01
tekrardan ele alınması programın hangi
9:03
özelliği ile ilgilidir? A)
9:05
Değerlendirme.
9:07
B) Sarmal C dengelilik D) Eklektik. E
9:14
esneklik. Cevap B. Sarmal. Eğitim
9:19
programlarında sarmal yapı aynı
9:21
kavramların veya kazanımların farklı
9:23
gelişim dönemlerinde ve farklı
9:24
bağlamlarda giderek artan bir derinlik
9:27
ve karmaşıklıkla tekrar ele alınmasını
9:29
ifade eder. Bu bilgilerin
9:31
pekiştirilmesini ve kalıcı öğrenmeyi
9:33
sağlar.
9:35
12. Anne çocuk eğitim programının
9:37
içeriği hangi temele dayanarak
9:39
oluşturulmuştur?
9:40
A) Çocuk Esirgeme Kurumunun verilerine
9:43
dayanarak. B. Milli Eğitim Bakanlığı
9:46
müfredatına uygun olarak. C. 1982
9:50
yılında yayınlanan eğitim reformları
9:52
temel alınarak. D. Halk eğitim
9:55
merkezlerinde yapılan araştırmaların
9:57
sonucuna dayanarak. E. Erken destek
10:00
araştırma projesinin sonuçlarına
10:02
dayanarak. Cevap E. Erken destek
10:05
araştırma projesinin sonuçlarına
10:07
dayanarak. Anne çocuk Eğitim Programı
10:10
Erken Destek Araştırma projesinin
10:12
bilimsel temelleri ve sonuçları
10:14
doğrultusunda geliştirilmiş kanıta
10:16
dayalı bir programdır.
10:18
13. Çocuk gelişimci Gökhan. Çocuklar
10:20
serbest zamanda sınıflarında oynarken
10:22
aynalı camın arkasından çocukların
10:24
davranışlarını gözlemlemekte ve gözlem
10:26
notları almaktadır. Çocuk gelişimci
10:29
Gökhan'ın yaptığı bu gözlem türü
10:31
aşağıdakilerden hangisidir? A) Katılımcı
10:34
gözlem B) Kontrollü gözlem.
10:38
C. Katılımcı olmayan gözlem. D.
10:42
Yapılandırılmamış gözlem. E. Gelişi
10:45
güzel gözlem. Cevap C. Katılımcı olmayan
10:49
gözlem. Gözlemcinin gözlenen ortamda
10:53
fiziksel olarak bulunmasına rağmen
10:55
gözlemlediği kişilerle doğrudan
10:57
etkileşime girmemesi ve onların farkında
10:59
olmadığı bir ortamdan gözlem yapması
11:02
katılımcı olmayan gözlem olarak
11:03
tanımlanır.
11:05
14. Etkileşim temelli erken çocuklukta
11:08
müdahale programında ebeveynlere hangi
11:10
tür destek sunulmaktadır?
11:12
A) Ebeveynlere yönelik grup terapileri.
11:15
B) Uzmanlar tarafından akademik
11:18
danışmanlık C. Öğrencilere yönelik
11:21
bireysel koçluk hizmetleri. D haftalık
11:25
bireysel çocuk ebeveyn oturumları. E
11:28
Çocuklar için özel eğitim materyalleri.
11:31
Cevap D. Haftalık bireysel çocuk MEB
11:34
oturumları.
11:36
Etkileşim Temelli Erken Çocuklukta
11:37
Müdahale Programı ebeveynlerin
11:39
çocuklarıyla etkili iletişim ve
11:41
etkileşim kurma becerilerini
11:43
geliştirmeyi amaçlar. Bu destek
11:45
genellikle uzmanlar tarafından yürütülen
11:48
haftalık bireysel çocuk mebeveyn
11:50
oturumları şeklinde sağlanır.
11:52
15 çocuk gelişimci Doruk Bey 4,5
11:55
yaşındaki Elif Naz ile Portage
11:57
programından Dün ve Yarın kelimelerini
11:59
anlamlı olarak kullanabilir hedefi
12:01
üzerinde çalışmalar
12:01
gerçekleştirmektedir.
12:03
Yukarıdaki durum örneği göz önüne
12:05
alındığında Doruk Bey Portage
12:07
programının hangi alt gelişim alanını
12:09
çalışmaktadır?
12:10
A) Fiziksel gelişim. B. Öz bakım
12:14
becerileri. C. Bilişsel gelişim. D.
12:19
Sosyal gelişim. E. Dil gelişimi. Cevap
12:24
E. Dil gelişimi. Dün ve yarın gibi zaman
12:27
kavramlarına ait kelimeleri anlamlı
12:29
olarak kullanabilme becerisi çocuğun dil
12:31
gelişimi alanına ait bir kazanımdır.
12:34
Portage programı dil gelişimini ayrı bir
12:37
alt alan olarak ele alır. 16.1.
12:41
Probleme yönelim. 2. Problemden kaçma.
12:45
3. Problem çözme becerisi.
12:47
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri
12:50
sosyal problem çözme modelini oluşturan
12:52
bağımsız parçalardandır?
12:54
A) Yalnız 2 B) 1 ve 3. C) Yalnız 1. Dal
13:05
3. Cevap B. 1 ve 3. Sosyal problem çözme
13:10
modeli temelde iki bağımsız parçadan
13:13
oluşur. Probleme yönelim, problem
13:16
orientation, kişinin problem
13:18
karşısındaki tutumu, algısı ve çözme
13:20
motivasyonu ve problem çözme becerileri.
13:23
Problemden kaçma ise bir problem çözme
13:25
stratejisi değil, kaçınma davranışıdır.
13:29
17. Hemşire jile ortaklığı programı ile
13:31
ilgili verilen bilgilerden hangisi
13:33
yanlıştır? A. Kurum merkezli bir
13:36
programdır. B. Program birçok ülkede
13:40
uygulanmaktadır.
13:41
C. İlk kez anne olacak anne adayları ile
13:44
çalışılmaktadır.
13:46
D. Programın temel amacı çocukları
13:49
sağlıklı ve güvende tutmaktır. E.
13:52
Program kapsamında özel eğitimler
13:54
verilerek hemşireler yetiştirilmektedir.
13:56
Cevap A. Kurum merkezli bir programdır.
14:00
Hemşire Cile ortaklığı programı ev
14:03
ziyaretleri temelli bir program olup
14:04
toplum tabanlıdır. Yani hizmetlerini
14:07
kurum içinde değil ailelerin evlerinde
14:09
sunar. Bu nedenle kurum merkezli bir
14:12
programdır. ifadesi yanlıştır.
14:15
18. Çocuğun gelişimi sürecinde ihtiyaç
14:18
duyduğu beslenme, barınma, sevgi, güven,
14:21
eğitim gibi başlıca temel ihtiyaçlarının
14:23
karşılanmaması veya eksik karşılanması
14:25
durumuna ne ad verilir? A. İstismar. B.
14:30
İhmal. C. Zarar verme. D. Bilinçsiz
14:35
ebeveynlik. E. Zorbalık. Cevap B. İhma.
14:41
Çocuğun gelişimsel süreçte ihtiyaç
14:43
duyduğu beslenme, barınma, giyinme,
14:46
sevgi, güven, eğitim ve tıbbi bakım gibi
14:48
temel fiziksel ve duygusal
14:50
ihtiyaçlarının ebeveyn veya bakım veren
14:52
tarafından karşılanmaması durumu ihmal
14:54
olarak tanımlanır.
14:56
19. Aşağıdakilerden hangisi otistik
14:59
çocuklar için davranışsal eğitim
15:01
programındaki orta düzey beceriler
15:02
arasındadır? A) Temel taklit. B) Temel
15:07
alıcı dil. C) Ortak dikkat D. Basit el
15:12
becerileri. E sınıflama. Cevap C. Ortak
15:18
dikkat. Otistik çocuklar için
15:20
davranışsal eğitim programı gibi
15:22
davranışsal müdahale programları
15:24
becerileri farklı düzeylerde
15:25
sınıflandırır. Ortak dikkat genellikle
15:29
orta düzeyde bir sosyalci iletişim
15:30
becerisi olarak ele alınır ve çocuğun
15:33
bir nesne veya olaya başkalarıyla
15:34
birlikte dikkatini yönlendirmesini ifade
15:37
eder. 20. Uzan ve oku programı ile
15:40
ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi
15:42
yanlıştır? A. Çocukların dil gelişimini
15:45
desteklemek amacıyla geliştirilmiş bir
15:47
programdır. B. Okula hazır bulunuşluk
15:51
açısından oldukça önem arz eden bir
15:53
programdır. C. İşitme engeli olan
15:56
çocuklar hariç diğer tüm çocuklar
15:58
programa dahil edilmiştir. D. Risk
16:01
altındaki çocukları odağına almış bir
16:03
programdır. E. Bebeklik döneminden
16:06
başlayan bir programdır. Cevap C. İşitme
16:10
engeli olan çocuklar hariç diğer tüm
16:12
çocuklar programa dahil edilmiştir. Uzan
16:15
ve oku programı genellikle tüm
16:17
çocukların dil ve okuryazarlık
16:19
gelişimini desteklemeyi amaçlayan bir
16:21
programdır ve işitme engeli olan
16:23
çocuklar da dahil olmak üzere tüm
16:24
çocukları kapsayabilir. Dolayısıyla
16:27
işitme engeli olan çocuklar hariç
16:29
ifadesi yanlıştır.
16:31
Lolonolo ücretsiz bir öğrenme yönetim
16:34
sistemidir. Tüm çıkmış sınav soruları
16:36
için lolonolo.com'u u ziyaret edin.
16:39
Testi yapmak için videonun altındaki
16:42
linki tıklayın.
Education