live_tv
Livestream Starting Soon
00
Hours
:
00
Minutes
:
00
Seconds
Up next in 10
https://lolonolo.com/2025/01/10/erken-cocukluk-egitimine-giris-2024-2025-final-sorulari/
Erken Çocukluk Eğitimine Giriş 2024-2025 Final Sınavı Çıkan Sorular
Erken Çocukluk Eğitimine Giriş: Temel Kavramlar ve Uygulamalar
Erken çocukluk eğitimi, bireylerin yaşam boyu sürecek öğrenme ve gelişim süreçlerinin temelini oluşturur. Bu dönemdeki eğitim, çocukların bilişsel, duygusal, fiziksel ve sosyal gelişimlerine yönelik bütüncül bir yaklaşımla ele alınmalıdır. Bu yazıda, Erken Çocukluk Eğitimine Giriş dersi kapsamında değerlendirilebilecek bazı önemli konulara ve bu konulara ilişkin uygulamalara değinilecektir.
1. Çocukları Tanıma ve Değerlendirme Yöntemleri
Çocukların gelişimini anlamak ve desteklemek için çeşitli değerlendirme yöntemleri kullanılır. Hatıra defteri yöntemi, öğretmenlerin çocukların günlük davranışlarını, ses tonlarını, konuşmalarını ve aktivitelerini ayrıntılı olarak kaydettiği bir uygulamadır. Bu yöntem, bireysel gözlemler yoluyla çocukların ihtiyaçlarını belirlemede etkili bir araçtır. Bunun yanı sıra, gelişim kontrol listeleri, standardize testler ve görüşmeler gibi araçlar da çocukları tanımada önemli rol oynar.
2. Fiziksel Ortamın Düzenlenmesi
Çocukların eğitim aldığı ortamlar onların öğrenme deneyimlerini doğrudan etkiler. Örneğin, Tebliğler Dergisi (2004), her çocuk için en az 3 metrekare oyun alanı sağlanması gerektiğini belirtmiştir. Bu tür standartlar, çocukların güvenli bir şekilde oyun oynayabilecekleri alanların tasarlanmasında yol göstericidir. Ayrıca, Montessori yaklaşımı gibi eğitim modelleri, çocukların bağımsız hareket edebileceği ve bireysel öğrenme deneyimlerini zenginleştirebileceği ortamlar oluşturmayı hedefler.
3. Aile Katılımı ve Okul Öncesi Eğitimin Önemi
Okul öncesi eğitimde aile katılımı, çocukların gelişim süreçlerini desteklemek için kritik bir unsurdur. Aileler, çocuklarının eğitimine doğrudan dahil olarak, onların ihtiyaçlarını daha iyi anlayabilir ve öğrenme sürecine katkıda bulunabilir. Gordon’ın tanımladığı aile rollerine göre, aileler bilgi alıcı, çocuklarını eğitici ve öğrenici roller üstlenebilir. Ancak, ailelerin öğretmen rolünü doğrudan üstlenmeleri bu kapsama dahil değildir.
4. Gelişime Uygun Uygulama İlkeleri
Show More Show Less View Video Transcript
0:02
Merhaba öğrenci dostu Lolo Nolo'ya hoş
0:05
geldiniz. Erken çocukluk eğitimine giriş
0:08
20242025
0:10
final sınavı çıkan sorular. 1. Ali
0:13
öğretmen sınıfındaki çocukların belirli
0:15
bir zaman diliminde bulunduğu
0:17
davranışları düzenli olarak bir deftere
0:19
kaydetmektedir. Çocukların ses tonu,
0:22
konuşmaları ve neler yaptıklarını
0:24
ayrıntılı bir şekilde yazmaktadır.
0:26
Yukarıda verilen çocuğu tanıma yöntemi
0:28
aşağıdakilerden hangisidir? A) Gelişim
0:32
kontrol listesi kullanma. B) Standardize
0:35
test C. Hatıra defteri yöntemi. D.
0:40
Görüşme yöntemi. E. Rubrik. Cevap. C.
0:45
Hatıra defteri yöntemi. Açıklama. Hatıra
0:48
defteri yöntemi öğretmenlerin çocukların
0:51
günlük davranışlarını ve gelişimlerini
0:53
ayrıntılı olarak kaydetmelerini sağlar.
0:55
Bu yöntem çocukların ses tonu,
0:58
konuşmaları ve aktiviteleri gibi
1:00
gözlemlenen özelliklerin düzenli bir
1:02
şekilde not edilmesini içerir. Diğer
1:04
seçenekler ise farklı tanı ve
1:06
değerlendirme yöntemlerini ifade eder.
1:09
İk tebliğler dergisinde anaokulunda her
1:12
çocuk başına kullanım alanı olan oyun
1:15
bahçesi bulunması gerektiği
1:16
vurgulanmaktadır.
1:18
Yukarıdaki cümledeki boşluğa
1:19
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
1:22
A 2 m² B 1,5 m² C 3 m² D 4 m² E 5 m²
1:36
Cevap C 3 m² Açıklama Tebliğler Dergisi
1:41
E göre her çocuk başına en az 3
1:43
metrekare oyun alanı sağlanması
1:45
gerekmektedir. Bu alan çocukların
1:47
güvenli ve yeterli bir şekilde oyun
1:49
oynayabilmeleri için önemlidir.
1:52
Üçüncü, aşağıdakilerden hangisi okul
1:54
öncesi aile katılımının amaçlarından
1:56
biri değildir? A). Doğumdan yetişkinliğe
2:00
kadar eğitim ve gelişimlerinin her
2:02
aşamasında yer almak. B) Aileyi
2:05
kurumdaki eğitim sürecine dahil etmek.
2:07
C) Çocuğun gelişimi ve eğitimi konusunda
2:11
aileleri bilgilendirmek. D. Çocuk
2:14
hakkında bilgi paylaşımında bulunmak.
2:16
E. Anne babalara duygusal destek sunmak.
2:20
Cevap A. Doğumdan yetişkinliğe kadar
2:23
eğitim ve gelişimlerinin her aşamasında
2:25
yer almak. Açıklama. Okul öncesi aile
2:28
katılımının amaçları genellikle okul
2:30
öncesi dönemle sınırlıdır. Ailenin
2:33
doğumdan yetişkinliğe kadar eğitim ve
2:35
gelişimlerinin her aşamasında yer alması
2:37
ifadesi okul öncesi aile katılımının
2:39
spesifik amacından ziyade eğitimin daha
2:42
geniş kapsamlı ve uzun soluklu bir
2:44
perspektifini yansıtır. Okul öncesi
2:46
dönemde aile katılımı çoğunlukla mevcut
2:49
eğitim süreci ve çocuğun o dönemdeki
2:51
gelişimi üzerine odaklanır.
2:53
4.üncü Aşağıdakilerden hangisi okul
2:56
öncesi eğitim kurumlarında yöneticinin
2:58
görevlerinden değildir? A) Pozitif
3:01
öğrenme ortamının temellerini atmak. B)
3:04
Okuldaki öğretimin etkililiğini
3:06
arttırmak. C) Öğretimin kalitesini
3:09
iyileştirmek. D) Öğretmenlerin mesleki
3:13
becerilerini arttırmak. E öğretmen ve
3:16
personel maaşlarını vermek. Cevap E.
3:20
Öğretmen ve personel maaşlarını vermek.
3:22
Açıklama: Okul yöneticileri pozitif
3:25
öğrenme ortamını sağlamak, öğretimin
3:27
etkililiğini ve kalitesini artırmak,
3:29
öğretmenlerin mesleki becerilerini
3:31
geliştirmek gibi pedagojik ve idari
3:33
görevlerle sorumludur. Ancak maaş
3:35
ödemeleri genellikle finans
3:37
departmanının veya ilgili idari
3:39
birimlerin sorumluluğundadır ve
3:41
yöneticilerin doğrudan bir görevi
3:43
değildir.
3:44
5. Gelişime uygun uygulama ilkelerinden
3:47
biri çocukların gelişim ve öğrenmesini,
3:49
çocukların içinde yaşadığı fiziksel ve
3:51
sosyal dünyayı içeren çevre ve biyolojik
3:54
olgunlaşmanın etkileşiminin ürünü olarak
3:56
tanımlar. Bu ilkeye uyumlu olarak çocuk
3:59
merkezli bir sınıfın düzenlenmesi ile
4:01
ilgili verilen açıklamalardan hangisi
4:03
yanlıştır? A. Ortamlar araştırma için
4:06
zengin aktivite seçenekleri
4:08
barındırmalıdır.
4:09
B. Ortam farklı gelişim stilleri ve
4:12
yeteneklere uygun seçimlere izin
4:14
vermelidir. C. Her çocuğun biyolojik
4:17
saatinin farklı olacağı göz önünde
4:19
bulundurularak her zaman su ve uygun
4:21
yiyecekler bulundurulmalıdır.
4:24
D. Ortamda araştırma ve keşif için
4:26
çeşitli materyaller vardır. E.
4:29
Ortamların ışıklandırması,
4:31
havalandırması, kokusu ve gürültüsü
4:33
dikkatli takip edilmelidir. Cevap B.
4:37
Ortam, farklı gelişim stilleri ve
4:39
yeteneklere uygun seçimlere izin
4:41
vermelidir. Açıklama gelişime uygun
4:44
uygulama ilkelerine göre çocuk merkezli
4:46
bir sınıf düzenlemesi her çocuğun farklı
4:48
gelişim stilini ve yeteneğini dikkate
4:51
alarak çeşitli öğrenme seçenekleri ve
4:53
materyaller sunmalıdır. B seçeneğinde
4:55
belirtilen ortam farklı gelişim stilleri
4:58
ve yeteneklere uygun seçimlere izin
5:00
vermelidir. ifadesi aslında DAP'ın temel
5:02
ilkelerinden biridir ve doğru bir
5:04
açıklamadır. Bu durumda sorunun yanlışı
5:07
arıyor olması göz önüne alındığında
5:09
sorunun kendisinde veya şıklarda bir
5:11
çelişki bulunmaktadır. Normalde bu ifade
5:14
doğru olmalıdır.
5:16
6.C. Dezavantajlı ortamlarda yetişen
5:19
çocukların okul başarılarının
5:20
artırılması amacıyla VCAR ve arkadaşları
5:23
tarafından başlatılmıştır. Yukarıdaki
5:26
cümledeki boşluğa aşağıdakilerden
5:28
hangisi getirilmelidir? A. Heit start
5:31
programı. B. Waldorf yaklaşımı. C. High
5:36
Scope yaklaşımı. D. Bank Street
5:39
yaklaşımı. E. Montessori metodu. Cevap.
5:44
C. High Scope yaklaşımı. Açıklama. High
5:47
Scope yaklaşımı. Dezavantajlı
5:49
ortamlardan gelen çocukların okul
5:51
başarılarını artırmak amacıyla David P.
5:54
Kart ve arkadaşları tarafından
5:55
başlatılan ve aktif öğrenmeyi planlayap
5:58
değerlendir döngüsünü temel alan bir
5:59
programdır.
6:01
7. İngiltere'de eğitim öğretim
6:03
işlerinden yetkili ve sorumlu olan
6:04
kişiye verilen ad aşağıdakilerden
6:06
hangisidir? A) Eğitim organizasyonu
6:09
sorumlusu. B) Eğitim işleri yönetmeni.
6:14
C) Eğitim ve Teknoloji müsteşarı. Del
6:18
sekreter. E devlet sekreteri. Cevap E.
6:23
Devlet sekreteri. Açıklama: İngiltere'de
6:27
eğitim öğretim işlerinden yetkili ve
6:28
sorumlu olan kişi genellikle devlet
6:30
sekreteri unvanını taşır. Bu pozisyon
6:33
ülkenin eğitim politikalarının
6:35
uygulanmasında ve eğitim kurumlarının
6:37
yönetiminde önemli bir rol oynar. 8.
6:41
Aşağıdakilerden hangisi Gordon'un
6:43
tanımladığı aile katılımı rollerinden
6:45
biri değildir? A) Ailenin eğitim alarak
6:49
ücretli uygulayıcı rolü. B. Ailenin
6:52
bilgi alıcı rolü. C. Ailenin kendi
6:55
çocuğunu eğitici rolü. D. Ailenin
6:59
öğretmen rolü. E. Ailenin yetişkin
7:02
olarak öğrenci rolü. Cevap D. Ailenin
7:06
öğretmen rolü. Açıklama: Gordo'nun aile
7:09
katılımı modellerinde aile, bilgi alıcı,
7:12
kendi çocuğunu eğitici, eğitim alarak
7:14
ücretli uygulayıcı veya yetişkin olarak
7:17
öğrenci gibi rollerde yer alabilir.
7:19
Ancak ailenin öğretmen rolü ifadesi
7:21
doğrudan onun sınıflandırmasında yer
7:23
alan bir rol değildir. Aileler
7:25
genellikle çocuğun gelişimini
7:26
destekleyici partnerler olarak
7:28
görülürler. Doğrudan okul öğretmeninin
7:30
rolünü üstlenmezler.
7:32
9. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi
7:35
öğretmenlerinin mesleki ve kişilik
7:37
özelliklerinden biridir? A) Eğitimde
7:40
teknolojiyi kullanmama. B) Disiplinli ve
7:43
kuralcı olma. C) Ders odaklı olma. D
7:48
Çocukça davranışlardan sıkılma. E
7:51
öğrenciye ihtiyaç duyduğunda destek
7:53
olma. Cevap E. Öğrenciye ihtiyaç
7:57
duyduğunda destek olma. Açıklama. Okul
8:00
öncesi öğretmenlerinin sahip olması
8:01
gereken önemli mesleki ve kişilik
8:03
özelliklerinden biri öğrencilere karşı
8:06
duyarlı ve destekleyici olmaları yani
8:08
ihtiyaç duyduklarında onlara yardım
8:10
etmeleridir. Diğer seçenekler okul
8:12
öncesi eğitimin esnek ve çocuk merkezli
8:15
doğası ile çelişir. 10. Aşağıdakilerden
8:18
hangisi blok oyununun taşıma aşaması ile
8:21
ilgili değildir? A. Bu aşamadaki
8:23
etkinlikler esnasında daha fazla, daha
8:26
az, daha çok ve ağır gibi matematik
8:28
kavramlarını uygulamalı öğrenirler. B.
8:31
Bu aşamada çocuklar bloklarla yatay veya
8:34
dikey sıralar oluştururlar. C. Yeni
8:37
yürümeye başlayan çocukların blokları
8:39
toplama, yere bırakma şeklinde etkinlik
8:41
yaptıkları aşamadır. D. Çocuklar
8:44
blokları taşır. Ancak bunları yapı için
8:47
kullanmaz. E. Bu aşamadaki çocuklar
8:50
dokunma, hareket etme, taşıma, tutma,
8:53
düşürme ve tekrar tekrar paketlemeyi
8:55
sever. Cevap B. Bu aşamada çocuklar
8:59
bloklarla yatay veya dikey sıralar
9:01
oluştururlar. Açıklama: Blok oyununun
9:04
taşıma aşaması, çocukların blokları bir
9:06
yerden bir yere götürme, toplama ve
9:08
bırakma gibi temel manipülatif
9:10
eylemlerle ilgilidir. Bu aşamada
9:12
çocuklar genellikle blokları yapısal
9:14
olarak kullanmazlar. Yatay veya dikey
9:17
sıralar oluşturmak blok oyununun daha
9:20
ileri bir aşaması olan inşa aşamasına
9:21
girer ve taşıma aşamasına dahil
9:24
değildir.
9:25
11. Portfolyoya dayalı değerlendirme
9:27
yapılırken dikkat edilmesi gereken husus
9:30
aşağıdakilerden hangisidir? A) Çocuğun
9:34
akademik başarısına odaklanılması.
9:36
B) Çocukların çok boyutlu
9:38
değerlendirilmesi için çeşitli ürünlerin
9:40
yer alması. C) Öğretmenin tüm sunumu
9:43
yapması. D. Ailenin gözüne şirin
9:47
gözükecek çalışmaların bulundurulması.
9:50
E. Öğretmenin çocuğun en beğendiği
9:52
ürünlerini dosyaya seçtirmesi. Cevap B.
9:56
Çocukların çok boyutlu değerlendirilmesi
9:58
için çeşitli ürünlerin yer alması.
10:00
Açıklama portfolyo değerlendirmesi
10:03
çocuğun gelişimini bütüncül ve çok
10:05
boyutlu bir şekilde izlemeyi amaçlar. Bu
10:07
nedenle portfolyoda çocuğun farklı
10:10
alanlardaki gelişimini yansıtan çeşitli
10:12
türde çalışmaların ve ürünlerin yer
10:14
alması önemlidir.
10:16
12. Aşağıdakilerden hangisi
10:18
Montessor'nin sınıf düzeniyle ulaşmak
10:20
istediği hedeflerinden biri değildir? A)
10:23
Bağımlı hareket etmeyi teşvik etmek. B)
10:26
Çocuklara mümkün olduğunca fazla
10:28
özgürlük ve bağımsızlık kazandırmak. C)
10:32
Çocukların kendi etkinlikleriyle
10:33
öğrenmelerini mümkün kılmak. D.
10:36
Konsantrasyon gerektiren amaçlı
10:38
faaliyetler için motivasyon sağlamak. E.
10:41
Deneyerek öğrenmesini sağlamak. Cevap:
10:45
A. Bağımlı hareket etmeyi teşvik etmek.
10:48
Açıklama: "Montessori eğitim yaklaşımı,
10:51
çocukların bağımsızlıklarını, özgürce
10:53
hareket etmelerini ve kendi kendilerine
10:55
keşfederek öğrenmelerini teşvik eden bir
10:57
felsefeye sahiptir. Bu nedenle bağımlı
11:00
hareket etmeyi teşvik etmek
11:02
Montessori'nin temel hedefleriyle
11:03
tamamen çelişen bir durumdur. 13."
11:06
deneyimleyerek öğrenme felsefesinden
11:08
etkilenen anaokullarının babası olarak
11:11
adlandırılan Alman eğitimci Frobel,
11:13
küçük çocukların eğitiminde bir araç
11:15
olarak blokların kullanılması üzerine
11:17
vurgu yapan ilk kişidir. Yukarıdaki
11:19
cümledeki boşluğa aşağıdakilerden
11:21
hangisi getirilmelidir? A)
11:24
Pestalozin'in.
11:25
B) Lokum C) Montessorin'in
11:30
D) Pattın E) Hillin. Cevap A.
11:35
Pestalozzi'nin
11:37
açıklama Fredrich Frubel anaokullarının
11:40
kurucusu olarak kabul edilir ve onun
11:42
eğitim felsefesi Whan Heinrik
11:44
Pestalozi'nin deneyimleyerek öğrenme ve
11:46
çocuk merkezli eğitim yaklaşımlarından
11:48
önemli ölçüde etkilenmiştir. Frubell
11:51
oyun temelli öğrenmeyi ve blog
11:52
kullanımını eğitimde bir araç olarak
11:54
vurgulayan ilk kişidir.
11:57
14. Tebliğler dergisi eee göre bir
11:59
anaokulu açabilmek için gerekli olan
12:01
asgari öğrenci sayısı nedir? A 20 çocuk
12:06
B 25 çocuk Cuk
12:10
D 15 çocuk E 10 çocuk Cevap A 20 çocuk.
12:17
Açıklama: Tebliğler dergisi mevzuatına
12:20
göre bir anaokulu açılabilmesi için
12:22
gerekli olan asgari öğrenci sayısı 20
12:24
çocuk olarak belirlenmiştir. Bu okul
12:27
öncesi eğitim kurumlarının fiziki ve
12:30
personel yeterliliklerinin sağlanması
12:31
için bir kriterdir.
12:34
15. Montessoriye göre çocukların yaş
12:36
aralıkları ve ilgileri ile ilgili
12:38
verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A
12:42
3 5 5 yaş arası yazmaya ilgi duyulur. B
12:46
düzene ve rutine ilgi. İkinci yaşta
12:48
zirve yapar. C
12:52
yaş arası okumaya yönelik artan bir ilgi
12:54
mevcuttur. D
12:57
3 5 yaş arasında küçük şeylerle
12:59
büyülenir. E 23 yaş arası sayılara ve
13:03
saymaya ilgi vardır. Cevap E. 23 yaş
13:07
arası sayılara ve saymaya ilgi vardır.
13:10
Açıklama Montestori felsefesine göre 2-3
13:13
yaş arası çocuklarda temel bir düzen ve
13:15
rutin ilgisi gözlemlenir. Ancak sayılar
13:19
ve saymaya olan belirgin ilgi genellikle
13:21
biraz daha ileri yaşlarda belirginleşir.
13:23
Bu dönemde daha çok pratik yaşam ve
13:25
duyusal materyallerle etkileşim ön
13:27
plandadır. Dolayısıyla 2-3 yaş arası
13:30
için bu ifade yanlıştır.
13:33
16. Dünya Sağlık Örgütü 05-5 yaş arası
13:36
çocukların büyüme gelişiminin
13:38
izlenmesini önermektedir. Bebek doğar
13:40
doğmaz ilk ölçümleri yapıldıktan sonra
13:43
diğer ölçüm zamanları ile ilgili takip
13:45
edilmesi gereken aralıklar
13:47
aşağıdakilerden hangisinde yanlış
13:48
verilmiştir? A 2 6 ay arası ayda bir
13:53
kez. B 2 4 yaş arası 6 ayda bir kez. C)
13:58
4 yaş ergenlik dönemi sonuna kadar yılda
14:01
bir kez. Dş
14:04
arası 9 ayda bir kez. E 6 ay 2 yaş arası
14:09
3 ayda bir kez. Cevap D. 2 4 yaş arası 9
14:14
ayda bir kez. Açıklama: Dünya Sağlık
14:17
Örgütü ve Genel Sağlık otoriteleri
14:20
çocukların büyüme ve gelişim takibinde
14:22
belirli periyotlar önerir. Genellikle
14:24
2-4 yaş arası çocukların sağlık
14:26
kontrollerinin 6 ayda bir kez yapılması
14:29
önerilir. Bu nedenle 2-4 yaş arası 9
14:32
ayda bir kez ifadesi önerilen sıklıktan
14:35
farklı ve dolayısıyla yanlıştır.
14:37
17.
14:39
1. Ana etkinlikler planlayap değerlendir
14:42
döngüsünde meydana gelir. 2. Program
14:45
planlama, çalışma, toplanma, hatırlama,
14:49
küçük grup, büyük grup zamanı gibi
14:51
çeşitli etkinliklerden oluşmaktadır. 3.
14:54
Sosyal çalışmalar programın merkezinde
14:56
yer alır. 4. Programda demokratik yaşam
14:59
ve inanç üzerine vurgular yapılır.
15:02
Yukarıdaki özelliklerden hangisi veya
15:04
hangileri Bank Street yaklaşımı ile
15:06
ilgili değildir? A 2 ve 3 B yalnız 1. C)
15:13
1 2 ve 3 D 1 ve 2. E yalnız 2. Cevap D 1
15:22
ve 2. Açıklama: Bank Street yaklaşımı
15:25
çocukların sosyal ve duygusal gelişimine
15:28
odaklanan, deneyimleyerek öğrenmeyi
15:30
vurgulayan bir programdır. Ancak
15:32
planlayap değerlendir döngüsü ve
15:34
programın belirli bir etkinlik zamanı
15:37
gibi yapılandırılmış unsurlar High Scope
15:39
yaklaşımının temel özellikleridir. Bank
15:42
Street daha esnek ve çocuk merkezlidir.
15:45
1815 ay civarında bağımsız yürümesi
15:48
gereken bir çocuğun annesi tarafından
15:50
sürekli kucakta taşınması, bağımsız
15:52
yürüme girişimlerine uygun yanıt
15:54
verilmemesi sonucu yürüme becerisinin
15:56
gelişiminde sorunlar ortaya çıkacaktır.
15:58
Verilen örnekte okul öncesi eğitimin
16:01
hangi evrensel ilkesine vurgu
16:02
yapılmaktadır? A) Eğitim çocuğun
16:05
bütünlüğünü gözetmelidir. B) Çocuğun
16:09
gelişiminde özel alıcı dönemler vardır.
16:12
C) Erken çocukluk dönemi yaşamın
16:14
temelidir. D her çocuk farklı bir
16:17
bireydir. Eğitim çocuğun
16:20
gereksinimlerine duyarlı olmalıdır.
16:22
Cevap B. Çocuğun gelişiminde özel alıcı
16:26
dönemler vardır. Açıklama verilen örnek
16:29
çocukların belirli becerileri kazanmak
16:31
için hassas veya alıcı dönemleri
16:33
olduğunu vurgular. 15 ay civarı yürüme
16:36
becerisinin geliştiği kritik bir
16:38
dönemdir ve bu dönemdeki uygun desteğin
16:40
eksikliği gelişimin olumsuz
16:42
etkilenmesine neden olur. Bu durum
16:45
çocuğun gelişiminde her beceri için özel
16:47
zamanların ve uyaranların önemine işaret
16:49
eder. 19. Aşağıdakilerden hangisi okul
16:54
bahçesinin çocuğa görelik kriterlerinden
16:56
biridir? A) Ebeveyn ve personele uygun
16:59
dinlenme alanları ve otopark alanları
17:01
yapılmalıdır. B) Açık alan personelin
17:05
çocukları görerek ve duyarak
17:07
gözetleyebileceği şekilde ayarlanmalı.
17:09
C. Bahçeden sınıflara ve tuvaletlere
17:12
kolayca ulaşılabilmeli. D. Okulun
17:15
bahçesi doğal gün ışığından yeterli
17:17
düzeyde fayda sağlayabilmek için güney
17:20
ve batı yönünde olmalıdır. E güneş
17:23
ışınlarını engelleyecek şekilde binanın
17:25
çok yakınına ağaçlar dikilmemeli. Cevap
17:29
C. Bahçeden sınıflara ve tuvaletlere
17:31
kolayca ulaşılabilmeli. Açıklama: Okul
17:34
bahçesinin çocuğa göre düzenlenmesinde
17:36
en önemli kriterlerden biri çocukların
17:39
sınıflardan ve tuvaletlerden bahçeye
17:40
kolayca ve güvenli bir şekilde
17:42
ulaşabilmesidir.
17:44
Bu çocukların kendi başlarına hareket
17:46
etmelerini destekler ve temel
17:48
ihtiyaçlarını karşılamalarını
17:50
kolaylaştırır.
17:51
20. Normal ve üstün yetenekli çocukların
17:54
bilişsel yetenekleri ve beyindeki
17:56
hasarlardan doğan zeka bozuklukları
17:58
konusundaki çalışmalarında psikometrik
18:00
psikoloji yoluyla açıklanamayan farklı
18:02
veriler elde etmiştir. Bunların sonucu
18:04
olarak zekayı yeniden tanımlayarak çoklu
18:07
zeka kuramını ortaya atmıştır.
18:09
Yukarıdaki paragraftaki boşluğa
18:11
aşağıdakilerden hangisi gelmelidir? A.
18:15
Montessori B. Piaget.
18:19
Vaygotski D. Gardner E. Bronfembrenner.
18:25
Cevap D. Gardner. Açıklama. Verilen
18:29
tanım. Geleneksel zeka anlayışına meydan
18:31
okuyarak çoklu zeka kuramını ortaya atan
18:34
Amerikalı psikolog Howard Gardner'a
18:35
aittir. Gardner zekanın tek bir genel
18:39
faktörden ziyade farklı alanlarda
18:41
gösterilen yeteneklerden oluştuğunu
18:43
savunmuştur. Lolonolo ücretsiz bir
18:45
öğrenme yönetim sistemidir. Tüm çıkmış
18:48
sınav soruları için lolonolo.com'u
18:51
ziyaret edin. Testi yapmak için videonun
18:54
altındaki linki tıklayın.
#Education