Up next in 10
Auzef Ahlaki Gelişim ve Değerler Eğitimi 2024-2025 Bütünleme Soruları
https://lolonolo.com/2026/08/30/ahlaki-gelisim-ve-degerler-egitimi-2024-2025-butunleme-sorulari/
Ahlaki Gelişim ve Değerler Eğitimi, auzef, Çocuk Gelişimi
Show More Show Less View Video Transcript
0:00
Lora Nolo platformuna hoş geldiniz. Bu
0:02
dersimizde ahlaki gelişim ve değerler
0:04
eğitimi 2024-2025 bütünleme konularını
0:07
ve sorularını inceliyoruz. Hazırsanız
0:10
bütünleme sınavı için ihtiyacınız olan
0:11
her şeyi hızla ve eksiksiz bir şekilde
0:14
toparlayalım. İşte kısa yol haritamız.
0:17
Önce temel ahlak ve değer kavramlarına
0:19
bakacağız. Ardından Kolberg'in meşhur
0:21
ahlaki gelişim kuramına dalıyoruz. Sonra
0:24
okullardaki değer eğitimi yaklaşımlarını
0:25
inceleyip finali milli değerler ve
0:28
sosyal medyanın etkileriyle yapacağız.
0:30
Birinci bölüm temel ahlak ve değer
0:32
kavramları. Biliyorsunuz sınavlar bu
0:35
temel tanımları test etmeyi çok sever. O
0:37
yüzden bunları hemen şimdi cebimize
0:39
koyalım. Ahlak kavramıyla başlıyoruz.
0:42
Bakın ahlak deyip geçmeyin. Bu sadece
0:44
anlık bir kişisel tercih meselesi
0:46
değildir. İşin özünde şu var. Ahlak
0:49
doğuştan gelen iç güçlerimizdir. Ama bu
0:52
güçler öylece kendi haline bırakılmaz.
0:54
Değil mi? Eğitimle ve çevreyle yoğrulur,
0:56
şekillenir ve en sonunda pratik hayatta
0:59
gerçek bir davranışa dönüşür. Yani o
1:01
içimizdeki soyut potansiyelin dış
1:04
dünyada ete kemiğe bürünmüş halidir.
1:06
Sınavda özellikle bu doğuştan gelen güç
1:09
ve çevre eğitim etkisi vurgusuna çok
1:11
dikkat edin. Şimdi sınavlarda sıkça
1:14
düşülen o klasik tuzağa geldik. Ahlaki
1:16
değer ile ekonomik değer arasındaki
1:19
fark. Çok basit ama çok kritik bir altın
1:22
kuralımız var. Ahlaki değerlerin
1:24
kesinlikle ama kesinlikle parasal bir
1:26
karşılığı yoktur. Onlar toplumu ayakta
1:29
tutan soyut ölçütlerdir. Parayla
1:32
ölçülemezler. Fakat ekonomi bilimindeki
1:34
değer dediğimizde işin içine doğrudan
1:37
para ve maddi karşılık girer. Sınavda
1:39
soruyu okurken bağlamın ahlaki mi yoksa
1:42
ekonomik mi olduğunu bu kuralla
1:44
saniyesinde ayırt edebilirsiniz. Hız
1:46
kesmeden devam ediyoruz. Karşımızda
1:49
birbirini harika tamamlayan o muhteşem
1:50
üçlü var. Erdem, vicdan ve şuur. Erdem
1:54
nedir? Bir değerin artık geçici bir
1:56
heves olmaktan çıkıp sizin kalıcı
1:58
karakteriniz haline gelmesidir. Vicdan
2:00
kendi davranışlarınızı yargıladığınız o
2:02
iç mahkemedir. Hani o meşhur iç sesimiz.
2:05
Şuursa içe bakış ve idrak etme. Yani
2:08
dünyayı tam anlamıyla algılama halidir.
2:10
Bu üçlüğü ahlaki bir pusulanın ayrılmaz
2:13
parçaları olarak aklınızda tutun. Bu
2:15
bölümün son kritik taşlarına geldik.
2:18
Adalet, sorumluluk ve özgüven. Şunu
2:21
unutmayın. Adalet sadece mahkeme
2:24
salonlarına ait hukuki bir kelime
2:25
değildir. Kişinin kendi içindeki denge
2:28
ve doğru sözlülüktür. Sorumluluk sadece
2:31
kendimize değil topluma karşı da
2:33
taşıdığımız o çok katmanlı yüktür. Ve
2:36
özgüven. Bu detay sınav için çok önemli.
2:39
Özgüven çocuğa güven dolu bir ortam
2:41
sunarak ve ona destek olarak inşa
2:43
edilir. Şıklarda görürseniz hiç tereddüt
2:46
etmeyin. Sürekli azarlamak, sürekli
2:48
tenkit etmek özgüveni geliştirmez.
2:51
aksine yerle bir eder. İkinci bölümümüz
2:54
Colberg Ahlaki Gelişim Kuramı. Kuramlar
2:57
sınavlarda her zaman belirleyicidir. O
2:59
yüzden Colberg'ün bu yapısal mantığına
3:01
biraz daha yakından bakacağız. Detaylara
3:04
inmeden önce ormana bir üstten bakalım.
3:07
Colberg'in kuramında devasa bir merdiven
3:09
görüyoruz. Üç ana düzeyimiz var. Gelenek
3:12
öncesi, geleneksel ve gelenek sonrası.
3:16
Her bir düze kişinin dünyaya ve ahlaki
3:19
olaylara bakış açısında radikal bir
3:21
sıçramayı temsil ediyor. Peki bu
3:23
merdivenin basamaklarında tam olarak ne
3:25
var? Toplam altı aşamamız bulunuyor.
3:27
Gelenek öncesi ile başlayalım. İlk aşama
3:30
tamamen ceza ve itaat üzerine kurulu.
3:32
İkinci aşamada ben merkezcilik ve
3:34
çıkarcılık devreye giriyor. Yani benim
3:36
ihtiyacım karşılansın yeter mantığı.
3:38
Geleneksel düzeye çıktığımızda 3üncü
3:40
aşama iyi çocuk eğilimi yani başkalarına
3:42
hoş görünme çabasıdır. 4düncü aşama ise
3:45
kanun ve düzene sıkı sıkıya itaati
3:46
temsil eder. Zirveye yani gelenek
3:49
sonrası düzeye ulaştığımızda işler
3:50
tamamen değişiyor. 5. aşama sosyal
3:53
sözleşme, 6 ve son aşama ise tüm
3:55
insanlığı kucaklayan o evrensel ahlak
3:57
ilkeleridir. Ufak bir not. Colberg bu
4:00
aşamalar arasındaki geçişleri sağlamak
4:02
için küçük grup tartışmalarını ve ahlaki
4:04
ikilemleri kullanmıştır. Sınavda bu
4:06
seviye ve aşama eşleştirmelerini
4:07
kesinlikle bilmeniz gerekiyor. Geldik
4:10
3ün bölüme. Değer eğitimi yaklaşımları.
4:13
İşin biraz da okul tarafına yani bu
4:15
ahlaki değerlerin sınıfta öğrencilere
4:17
nasıl aktarıldığına bakacağız.
4:19
Karşımızda üç farklı strateji var ve
4:21
aralarındaki farklar oldukça keskin.
4:24
Vaka sorularını çözerken bunlar adeta
4:26
can kurtaranınız olacak. İlki terkin.
4:29
Burada değerler öğrenciye doğrudan
4:30
tartışmasız bir şekilde sunulur.
4:32
Eleştirel düşünceye pek yer yoktur.
4:35
İkincisi açıklama. Bu tam tersidir.
4:37
Öğrencinin kendi değerlerini fark etmesi
4:39
ve kendini gerçekleştirmesi hedeflenir.
4:42
Üçüncüsü ise örtük program. Bu çok
4:44
enteresandır. Çünkü resmi ders
4:46
programında veya kitaplarda yazmaz.
4:48
Okulun iklimi, öğretmenlerin hal ve
4:50
hareketleri, kısacası okul kültürü
4:52
aracılığıyla öğrenciye sezdirilerek
4:54
aktarılan o gizli değerler bütünüdür. Az
4:56
önce bahsettiğimiz açıklama yaklaşımının
4:58
tam olarak üç net basamağı var ve
5:01
sınavda bu sırayı bilmeniz hayati önem
5:03
taşıyor. Bir öğrenci bir değeri
5:04
gerçekten benimseyecekse önce
5:06
alternatifler arasından özgürce seçme
5:09
yapar. Ardından seçtiği bu değerle gurur
5:11
duyar, içselleştirir. Yani ödüllendirme
5:14
aşamasına geçer. Ve son olarak en
5:16
önemlisi bunu hayatına entegre eder.
5:19
Yani davranışa dönüştürür. Seçme,
5:21
ödüllendirme, davranışa dönüştürme. Bu
5:23
sıralamayı sakın atlamayın. 4. ve son
5:26
bölümümüz milli değerler, sosyal medya
5:29
ve öğretmen. Kültürel değerlerimizin
5:31
modern dijital dünyayla ve öğretmenin
5:34
roluyla nasıl kesiştiğini hızlıca
5:37
toparlayacağız. Sınavlarda edebi
5:39
metinlerle değerleri eşleştirmeniz sıkça
5:41
istenir. Vatan, bayrak ve hürriyet
5:44
sevgisi dendiğinde aklımıza hemen iki
5:46
dev isim gelmeli. Mehmet Akif Ersoy'un
5:48
İstiklal Marşı'ndaki o meşhur hilal ve
5:51
istiklal vurgusu doğrudan bayrak ve
5:53
bağımsızlık sevdasını simgeler. Arif
5:56
Nihat Asya'nın bayrak şiiri ise vatan ve
5:58
bayrak aşkının nasıl ayrılmaz bir bütün
6:00
olduğunu gösteren kült eserdir. Sınav
6:03
millet olmanın o dil, tarih ve kültür
6:06
birliğinden geçtiğini bu metinler
6:08
üzerinden okumanızı bekleyecektir. Ve
6:10
tabii ki günümüzün kaçınılmaz gerçeği
6:12
sosyal medya. Sınav formatında sosyal
6:15
medyanın artıları ve eksileri çok net
6:17
bir şekilde ayrılır. Evet. hızlı
6:19
iletişim kurmamızı, gelişmeleri anında
6:21
takim etmemizi sağlıyor. Bunlar olumlu
6:24
yönleri. Ancak sınav odaklı düşünürsek
6:26
asıl dikkat etmeniz gereken spesifik
6:28
olumsuz sonuç şudur. Yeni, kuralsız ve
6:31
hızlı bir iletişim dilinin ortaya
6:33
çıkmasıyla beraber yaşanan dilin
6:35
yozlaşması sorunu. Peki tüm bu değerleri
6:38
yeni nesle aktaracak olan öğretmenin
6:40
kendi donanımı nasıl olmalı? Genel
6:42
kültür, alan bilgisi ve mesleğe
6:45
adanmışlık işin temel şartları. Ama bir
6:47
de işin teknik mutfağı var ki biz buna
6:49
pedagojik formasyon diyoruz. Formasyon
6:52
sadece kağıt üzerinde bir belge
6:54
değildir. Gelişim psikolojisi, özel
6:56
öğretim yöntemleri gibi hayati dersleri
6:58
barındıran ve bir öğretmeni sınıfının
7:01
gerçek efendisi yapan, ona o pedagojik
7:03
gücü veren donanımlar bütünüdür. İşte
7:06
böyle. Ahlakın o doğuştan gelen
7:08
potansiyelinden, sınıflarımızda nasıl
7:10
milli bir bilince dönüştüğüne kadar tüm
7:13
süreci harika bir şekilde özetledik.
7:15
Sınavdaki tüm kilit noktaları artık
7:17
biliyorsunuz. Peki tüm bu
7:19
öğrendiklerinizi gerçek bir sınav
7:21
senaryosunda denemeye ne dersiniz?
7:23
Videoda incelediğimiz bu dersin ve yıla
7:25
ait çıkmış soruları kendiniz deneme
7:27
sınavı formatında çözmek ve kendinizi
7:29
test etmek için lolonolo.com adresini
7:32
ziyaret edebilir, videonun altındaki
7:34
açıklama kısmında yer alan bağlantıya
7:36
tıklayabilirsiniz. Başarılar dilerim.
Jobs & Education